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孩子压力很大,动不动就跳楼,是不是应该先着重心理教育?

孩子压力很大,动不动就跳楼,是不是应该先着重心理教育?

孩子压力很大,动不动就跳楼,是不是应该先着重心理教育?

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这种情况下是应该先注重心理层面的引导。但是它透露出一种信号,就是“我”需要被共情。

很多时候是因为家长没有及时的关注到孩子的感受,特别在一些细微处。

所以建议家长,先观察孩子看看在什么情况下他会特别感觉有压力,而要做出不理智的想法和行为,然后还有哪些情况孩子会这样(当然,这里可以采取聊天的方式)

平常啊,我们不仅要关注孩子的学习,还有学会关注孩子的心理需求,比如认可、安慰、理解,这些尤其记得要表达出来。

希望孩子可以调整心态,正确面对学习。




是的,建议你去找个心理咨询师,这个问题比较复杂,需要面谈。还要注意,是你去咨询,不是孩子。找到原因再慢慢去帮助孩子。




孩子压力很大,说明可能不是一天两天,甚至有了跳楼的想法或行为,这是尤其需要引起重视的。现在孩子普遍反应学习压力很大,其中一部分来自学业的繁重、学校的要求,更主要的是家庭对孩子学业上过高的期待。在一个家庭中,孩子总是倾向于认同父母的期望的,但同时孩子又有自己独立自主的期望,这两者很多时候恰恰是矛盾的,于是会让孩子常常处于撕扯的纠结当中,消耗掉很多宝贵的能量。如果在学习上遇到挫折,孩子内心变得更加焦虑,从而对学习产生惧怕和排斥心理,也可能因此导致学习成绩越来越差、内心也越来越焦虑的恶性循环,渐渐形成一种习得性无助。

孩子由学习压力产生的不良情绪和行为,并非只是在成绩较差的学生当中,有时在一些学霸身上也会有类似的情况。特别是在老师和同学眼里特别优异的学生,因为某一次考试失利,很可能也会因此一蹶不振,甚至出现严重的抑郁反应。所以,关注孩子的心理健康,是必须要和孩子其他方面的发展同时进行的,如果孩子已经出现了跳楼的想法和行为,那就需要及时采取有效的方式阻止和扭转这种情况。如果亲子关系处于比较僵化的状态,短时间可能无法调整彼此之间的关系,这时候可以求助专业人士,协助改善家庭中亲子之间的互动模式。

很多时候,家长误以为孩子的行为是闹着玩的,或者认为孩子的意志力过于薄弱。但如果我们愿意真正走进孩子的心里,倾听孩子的心身,可能我们会发现,其实孩子平时所承受的压力,丝毫不亚于我们成年人。所以作为家长,我们要学会给孩子松绑,即使他可能拖拉散漫不写作业,逃避撒谎等等,我们先来看看孩子之所以会这样,究竟是什么原因造成的?对症下药才能解决根本的问题。而孩子的某些行为方式,对一个习惯以某种方式互动的家庭来说,也许正是一个获得改变的最好机会。




孩子多大?这个很重要,共性的方法解决不了个性的问题,这是第一点。

第二点,这个不是要不要着重心理教育的问题,而是要及早、必须、马上、放弃心理教育这个认知的问题,这个时候孩子需要的不是教育,而且释放;

第三点,这是孩子缺乏关爱的表现,在之前的日常生活中孩子没有感受到父母“真正的对他好”,更多的感受是压力,所以要给到孩子真心的关爱,什么是真心的关爱?例如多关心心情好不好,而不是学习成绩好不好。

第四点,这是孩子无助的表现,孩子感到孤独无助,压力没地方释放,但又无法不面对老师尤其是父母给的压力,所以无助,如果严重到绝望就麻烦了,请相信孩子的承受能力是有限的,父母不要给孩子太大压力,不要让孩子太累,学习成绩固然重要,但是要在孩子吃得消确保心理健康的状态下,否则适得其反。

第五点,这是孩子向父母表达内心想法和对父母的警告,是在提醒父母,我要抗不牢了,你得帮助我了,如果你继续这样对我,我就要崩溃了,跳楼了。这不是吓唬,这是求助,这是提醒。父母一定要分辨这个信号。最好立马给孩子减压,停止成绩名次或其他高指标性的要求,让孩子释放,释怀,放松,这个非常非常重要。

可以选择孩子情绪稳定的时候做个交流,心平气和,语重心长,真切关怀,朋友般的问问孩子需要父母提供什么帮助?压力来自哪里?为什么会想要用跳楼这个方式?你觉得父母应该怎样做?

让孩子把真实的想法表达出来,对症下药,才能药到病除,不过父母要知道,病来如山倒,病去如抽丝,父母要有耐心啊。

设计对孩子急功急利的要求。




孩子压力很大。是几岁的孩子呢?

有没有想过孩子为什么压力大?为什么大到要去跳楼?

首先要看看孩子有没有精神方面的疾病。有些精神类疾病,自控力会比较差,容易出现冲动行为。

其次要看看孩子生活的环境中,是不是有引起孩子压力过大的刺激源。比如,父母管教严格,期望高。比如孩子因为和同学产生矛盾无法化解情绪。再比如,和老师的关系不好。等等这些都是可能造成孩子压力的来源。

不同年龄的孩子在不同的环境中可能面临不同的压力。

如论如何,跳楼是一个行为表现,要看看行为背后的原因和事件,才能更好地帮助孩子。

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