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初中孩子学习成绩一般,你会选择让孩子上特长班吗?

初中孩子学习成绩一般,你会选择让孩子上特长班吗?

初中孩子学习成绩一般,你会选择让孩子上特长班吗?

热门回答

随着互联网应用的普及、网民的增加及网络营销成本低、效率高的优点,这个职业的就业前景、薪资水平都很好。

一定不要荒废了青春,选择好发展方向,加油!




我来从小孩将来成材的角度回答一下。坚决挖掘小孩的长处。支持报特长班。

理由一:以前我们的教育理念是扬长补短,重点在补短,因为之前的计划经济时代及其过渡时代,我们的人才标准单一,人才的标准之一就是做合格的螺丝钉,既然是合格,那就是不能有明显短板。

理由二:但是现在情况不一样了。要获得成功必须靠竞争,市场经济时代是高度竞争的时代,靠什么去跟人竞争?靠你的长处、你的优点。

每个人都在渴望成功,在70年代的时候美国经济学家艾尔伯特•赫希曼提出了木桶定律,大意就是短板有可能会阻碍你的成功。但是对于现在的社会发展中,这个定律就会让人感到有些牵强了。因为只要你将木桶倾斜不断加长长板,那样就会一直可以盛水。所以我们一直坚信:短板不会成为你成功的阻碍,发挥长处乃是成功的保证。

理由三:参加特长班,正是发现孩子天赋,培养挖掘天赋的好机会,培养孩子强项的好机会,因为这是家庭赋予小孩在未来的竞争中脱颖而出最的宝贵的资产,就应该找准小孩最擅长的一方面去发展,只有这样小孩才会走得更远。我们去为帮小孩挖掘和发挥自己擅长的一面去发展,那就离成功不远了。

理由四:题主提到小孩成绩一般,如果再不培养小孩的特长,该小孩拿什么去跟成绩优秀的同学去竞争?

供有类似困惑的家长参考。




根据孩子的兴趣来……




我自己就是一直学习而没有目标一类,我不希望我的孩子也是这样,他自己过得开心快乐没有偏离大道,我都可以接受。

自己没这条件,望我能做这样的父母。




培养孩子不能拔苗助长,根据实际情况看孩子是否能跟上课程?




我觉得你应该是尊重孩子自己的选择,尊重不是说年龄大小的问题,孩子愿意学围棋,证明她对围棋有兴趣,孩子学起来也比较带劲,如果强迫孩子学习钢琴的话,只会让她产生厌倦感。如果父母总是帮助孩子选择,会让孩子觉得自己无论做什么最后都是要听父母的,会产生逆反和抵抗心里的,这样孩子以后的性格也比较孤僻,自卑。所以请尊重孩子自己的选择。




第一、孩子成绩一般,你要考虑为啥成绩一般,再考虑应该怎么提高孩子的学习兴趣,找到自己的学习方法!

第二、关于是否报兴趣班,我觉得可以,每个孩子应该全面发展,而不是光发展学习上,如果孩子成绩一般,他还想报兴趣班的话,你可以考虑一下美术,音乐,播音,主持。如果孩子高中成绩还是不理想,报艺术生这些到高中都会用到,到时候学起来就不会费劲,还有更多的时间去复习巩固高考的知识!!!




首先,我首选的是先给孩子文化科成绩做一个科学的分析。按语文、数学、英语、物理、化学为主分析一下孩子的成绩。如果抽出来这几门课,孩子成绩好,那么,加上其他科的总成绩一般,对以后影响不太大。

若前三科差,首补数学,其次语文、英语。如果物理化学也不好,先补数理化。

初中知识点不多,成绩好提高。

如果孩子文化科很难提高。我会根握孩子兴趣选报特长班。




具体情况具体分析吧




初中阶段,如果成绩一般,先得理清以下几个问题:

1、成绩一般的原因是什么?学习兴趣不浓?不努力?学习习惯不好?还是家庭原因?等等。弄清这些问题,主要是看孩子在成绩上还有多大的提升空间。

如果孩子在文化课还有提升空间,个人建议还是想办法提升孩子的成绩,让孩子上一所好的高中,这样孩子进入一流大学的机会会大大增加。即使到了高中上特长班,文化课成绩占优势,也是好的。切不可因为兴趣特长,而耽误了孩子的学习成绩的提升!建议家长找找孩子成绩一般的原因,分析症结,然后对症下药,帮助孩子一步一个脚印地去提升文化课成绩。家长要多陪伴孩子,多与孩子沟通,尽可能地走进孩子的内心,这样孩子的变化会很快。

2、如果孩子的成绩一般,文化课提升的空间、希望又不大,建议选择一个特长班,走艺术生的道路。这里要考虑孩子的兴趣爱好、专业特长等,不能盲目地选择!

对于成绩一般的学生来说,选择一项特长来提升自己,这样到了高中,一方面学习文化课,一方面专心的学习专业课,努力提升专业课的水准,如音乐、体育、美术、传媒等,争取在省考、校考中拿到好成绩。

在学好专业课的同时,不要忽略了文化课的学习,只有二者都考一个好的成绩,这样进入一流大学、一本好大学的机会更大。

所以说,对于初中成绩一般的孩子来说,参加特长班,多接受专业的训练与提升,也就为以后的学业选择提供了更好的方向。

3、当然,凡事要综合考虑,因时因地制宜,为孩子的成长选择一条正确的道路,为孩子成长奠基,切不可盲目、武断,毕竟,选择会关系到孩子的一生!

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目前,我国的就业环境主要是看文凭,所以,高考几乎是国人必过的门槛。而高考又几乎只看成绩。但高考录取率在那摆着,如果学生成绩不好怎么办?这是很多家长头痛的事。

我也面临同样的问题。我是一个老师,同时也是一个家长,并且是孩子成绩不好的家长。孩子现在读高一。

我也为孩子想了几条路,但每一条似乎都不好走。我想,这是不是所有成绩差的学生共性呢?

一、读中专职校吗?

孩子读初中时,因为成绩不好,换了两所学校。但也没什么起色。对于读中专问题,没过多纠结,直接否定了。一是因为是女孩子,可读的专业都不很适合。二是初中毕竟年龄小,心里还期望着高中有可能好转。万一高中她醒悟了,肯学了呢?三是她成绩还不算特别差的那种,做父母的总是认为有可能好起来的。

所以,选择读高中。

二、是读特长还是普高?

首先,读不读特长要看孩子有没有特长兴趣。有的话就可以读特长班。我认为,孩子如果成绩差,明知普通高考上不了什么样的好学校。那么,读特长班也是一条出路。

我的小孩喜欢画画,要求读美术专业,我也支持。

读特长班,一个是特长专业成绩不能很差,这个竞争也蛮剧烈。如果要上一个好些的学校,不比高考难度低。

其次,读特长班也是要一定文化成绩的。美术专业一般要400分左右才有稍好一些的大学。

所以,我把小孩安排在正常普通班一起上课。这样学习氛围好一些,以促进她的文化成绩。在上专业课的时间去学专业,主要是下午最后一节和第一节晚自习。

小孩也是才开始学美术,至于能达到什么层次,我也不清楚。实际上,这里也暗含了一种期待,还是希望她文化成绩好,能够过正带高考线。

三、无论读特长班还是普高班,都有一定难度。

小孩之所以成绩差,根源在于不爱学习。而不爱学习的原因又是因为小时候学习习惯没培养好。如果小孩不爱学习,学什么都很难。

所以,不管小孩学什么,都要设法增强她的学习兴趣。但这个有很大难度。

我的做法主要是陪她一起学。然后,针对她的进步予以表扬。有一定效果,但也不显著,只能慢慢来。关键是不能批评、责骂,因为小孩自身是没有父母的体验的,她就只相信她自己的想法。我们只能站在小孩的角度帮她想办法,再慢点改变,这是唯一的出路。

这是我的真实想法和做法。

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