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孩子二年级男孩,特别调皮上课也注意力不集中,经常叫家长有什么好办法吗?

孩子二年级男孩,特别调皮上课也注意力不集中,经常叫家长有什么好办法吗?

孩子二年级男孩,特别调皮上课也注意力不集中,经常叫家长有什么好办法吗?

热门回答

可以用玩游戏的方法训练其专注力:

1、乐高积木,和他一起拼,几个小时的时间不做其他事情,拼好为止。

2、读佛经,家长读,让孩子尽可能的跟读

总之一句话就是:身教胜于言传。你可以去影响他,用参与者、朋友这样平等的方式和身份而不是高高在上的家长身份。




首先经常叫家长的做法是不可取的!这其实就已经伤害了孩子的自尊!老师应该作为孩子的知己,正确把握、精准了解并引导孩子的前进方向,有第一位的责任,不能值不值得就弄家长!




我两个儿子,老大今年九月份就上二年级了,怎么说呢,男孩子调皮很正常的,只要你给他做好规矩,我们家一年级第一学期开始我是读题的第二学期我不给读题了自己读,识字量一下子就上去了,再一个他开始做作业我都是看着的,后来我脾气急不能看,一看他做作业就想打,我就跟他约法三章,衣架放在他书桌上,只要不自觉我就打,慢慢的他不知道是害怕了还是怎么的了做作业不要我操心了,虽然有时候粗心但是学习态度有了,他也调皮的脾气也大跟我对打过我直接装昏过去了,吓得给他爸爸打电话哭的呦,从此不跟我发火了,所以小孩子调皮真的很正常,但是他们的本质不坏的,你要去发现他的优点知道他的缺点慢慢来你不能急




感谢邀请!

我是小学教师,二年级的孩子虽然小,但是好中差特别明显。其实区别就在于行为习惯的养成。从一年级老师和家长配和好的,行为习惯好的,成绩就好,反之,就像题主说的,调皮捣蛋,成绩也差。

一二年级是孩子习惯的养成的关键时期,家长一定要配合老师。当然,孩子的发育有不同,比如说,男孩就发育慢,有的孩子从小多动等等。但是无论是什么样的孩子,都应该让他们有习惯意识,这是最重要的。像题主的问题,我认为大概要从以下几方面入手了:

第一,老师对这个孩子要比别的孩子多一些耐心,了解孩子的家庭背景,对症下药。比如我们班里有一个特别捣蛋的孩子,是单亲家庭,缺乏温暖和关注度,我常常单独带他出去谈心,去小公园,然后形成属于我们两的小秘密,他会慢慢对老师打开心扉,然后就会有所改变。这个过程漫长,老师不能急躁,还有可能出现反复,这些都是正常现象。我用了2年才大概让这个孩子改变了一些。

第二,就是要说服他的爸妈,这种孩子要么就是家里不重视,要么就是家里太溺爱。所以,家校沟通很重要,一定要多跟家长交流,让他们充分认识到孩子教育的重要性,大部分家长会积极配合。需要强调的一点是,有的家长也会在配合中出现反复,所以老师一定要沉住气。

第三,就是多表扬他,不仅仅是班主任,还要发动任课老师,让他找到自己的价值。同时还要赏罚分明,先赏后罚。罚后再鼓励,让他越来越有自信。也可以发动班里的优秀学生跟他结成一对一的帮扶对象,让他近朱者赤。

总之,转变一个学生不是班主任一个人能做到的,需要任课老师和家长的全力配合。




家长要先观察,找到孩子注意力不集中的原因,有时间就多陪伴,已经二年级了,可以和孩子沟通,切忌打骂,只会适得其反




孩子的性格我觉得也不是坏事,回家给孩子多辅导不要掉队。多给孩子做思想工作,如果哪天没有被老师请,那就奖励孩子一下。至于学校,多配合老师,多说,是是是,行行行。




谢谢邀请。

我们家小朋友也是小学二年级,所以特别想聊聊注意力这件事。

注意力是学习的窗口,没有它,老师教的知识是怎么也进不来的。

上课注意力不集中有几个原因:

1、小朋友本身这个年龄是在逐渐培养注意力集中的;

2、要么会太多感觉老师讲的没有新意失去兴趣听了,要么就是感觉老师讲的太快太深不懂索性不听;

3、自家的文具用品太丰富花俏总是吸引他的注意力;

4、性格外向,周围有什么事都少不了他们;

5、遇到兴趣相投的邻桌没事喜欢聊天;

6、可能不太喜欢这科老师,有眼缘的原因,也有性格的原因;

7、平时看了影视剧或者玩了游戏入迷,心思不在课堂上;

8、运动量太小,精力充沛,无处发挥,坐立不安;

9、身体不太舒服,或者人体缺乏相关维生素或者微量元素等。

因为我们家的小朋友同样存在这个问题,首先有时间的情况下看看老师下节课要讲的内容,不要看太多太深,否则全会了上课又容易失去兴趣。

我经常鼓励他上课举手发言,从举手动作到快速思考在家里有练习过,效果明显,由于课堂参与了老师的提问这一动作,他渐渐被老师的讲课内容所吸引,参与的多了,自己信心和兴趣都增加了,注意力自然集中了。

现在小朋友的文具用品真是很丰富,各种时尚流行的卡通动漫人物都会在小朋友的文具用品上体现,五花八门,美不胜收。但是我不太敢给小朋友买太多这些,因为好看有意思,好玩不舍得放手,总想多看几眼多玩一会儿,我们家的小朋友一年级的时候就经常被老师收东西。

硬是要改变小朋友的性格是不可能的,外向的性格其实很好,心里负担没有那么重,很会给自己减压,活得很开心,我们也不必特别打压,经常给他洗洗脑,让他认为上课认真听讲是一件应该都有的美好的品质,结合上课积极举手发言一起洗。

遇到有缘人是邻桌,是件开心事。可是确实也是令到两个小家伙不注意就聊起来,肯定是影响上课质量的,老师如果注意到这个问题相信应该会给调座位的,一般都是一个外向周围搭配内向的就比较科学了。

还有就是电玩游戏,小朋友的自制力都不太好,很难抵制各种游戏对他的诱惑,也很容易痴迷,迷上了心里就满了,上课很难集中注意力了。不用骂他们没用的,一边温柔地讲讲道理,一边工具该收就收起来,他们吵闹哭泣也不能心软。我们是由于玩游戏违规了,其他该有的福利即时取消。

要经常教导小朋友每一位老师给他们上课批改作业不容易,教导他们很辛苦,要尊重每一位老师,每一位老师讲课都是有不同风格的,就像看不同的电视剧一样,要学着听出每一位老师讲课的精华在哪里,渐渐的小朋友会有转变的。

有机会就带着小朋友都参加体育运动,身体健康的状况下让他们尽量运动多一会儿时间,出多一点汗,消耗多一点能量,这样有利于食欲有助于睡眠,上课时也安稳许多。

注意力不集中还存在身体不适,缺乏营养的可能,可以去儿童医院检查一下。

感谢您的阅读。




不用太管,只是告诉孩子不要影响别人就好




一般活泼的孩子,注意力都不集中,我家的就是。考试时做题不认真,做过的题依然做错,他不是不会,只要告诉他做错了,让他重新做一遍就能做对。针对这种现象,问题出在注意力上,对症下药,集中训练孩子的注意力。训练方法如下:

1.每次写作业,是数学作业,累计5次全对,可实现个小愿望。累计30次全对,可实现个大愿意!(这相当有诱惑力)

2.可以学习一种乐器,比如钢琴、架子鼓之类,打击时必须全神贯注,稍走神就出错,出错就会被老师批评。

我家孩子通过以上两个方法的训练,注意力集中多了,每次数学测试可做到85以上(小学三年级),老师说三年级85以上就是优秀。

这是我的经验,希望对您有用。




谢谢邀请!我虽然经历了12年的陪读,但对于题主这个问题,我是没有经历过的,所以只能凭我的处事方法做些探讨。

孩子上二年级时表现出来的言行,其实是早就养成的习惯了,只是很多家长早期没有察觉孩子的变化。但孩子还是低年级学生,应该可以从内在和外在两方面去扭转,内在方面家长可以跟孩子像朋友一样相处,不要让孩子有抵触情绪,买一本优秀少年成长历程的书,这书可以请老师交给孩子,就说是老师送给孩子的,孩子一高兴就会去读,家长再鼓励一下孩子也会有成就感,这是激发孩子积极向上的方法,过后可以多买些励志故事的书给孩子看。家长一定要善于发现孩子进步的表现,哪怕无不足道的点滴进步,也要表扬孩子。在外方面可以跟老师沟通,争取让孩子坐在第一排,也诚恳要求老师帮忙,家庭配合一起调教孩子。

孩子都很需要存在感,需要家长的认可,不要批评和责骂,要多发现孩子的优点,都说孩子是父母的复制品,孩子的顽皮往往和父母的教育方式有关,父母不要一味要求孩子改变,更要注意父母自己的改变,希望我的肤浅见解对你有些许帮助,祝你孩子进步!




我建议你带你的儿子去练习太极拳功法,他能将好动之人练成沉稳耐心的。




谢谢邀请。

上课调皮爱玩注意力不集中在这个年龄段其实很常见。爱玩是每一个孩子的天性,只会学习不会玩的孩子也未必是大家喜欢的孩子。

很多家长把学习和玩割裂开来,这样就会让孩子认为,玩才是轻松快乐的,学习是个“苦差事”。

殊不知,小学的孩子完全可以在玩中学,在学中玩,只不过很多家长不会这样引导孩子罢了。

这个年龄阶段的孩子自制力还不是很强,这会让孩子学习的时候总是坐不住,而家长又不能一学习就盯着孩子,这就需要家长去引导孩子在学习上的自立。

孩子学习时,尽量给孩子一个安静的环境,将书桌、屋内的玩具全都清理出去,避免让孩子分心;

家长也不要总去孩子屋走动,可以给孩子规定时间,完成一科可以出来玩十分钟;

让孩子知道,学习是他自己的事情,可以问问孩子的理想,以后想从事什么工作,想成为这样的人就要有什么样的知识体系,达到哪些条件。

兴趣是最好的老师。孩子喜欢玩,是因为玩能让孩子快乐,能让孩子感到满足,而这些是孩子目前从学习当中无法获得的,所以就会加剧孩子爱玩而不喜欢学习。

家长可以从孩子喜欢的学科入手,给孩子补补课,争取让孩子成绩好一些,比其他同学懂得多一些,上课积极回答问题,让老师配合着多鼓励一些,相信在得到同学和老师的认可和表扬后,孩子会有一种成就感和满足感,慢慢的就喜欢上学习了。

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