如果把一个差生放进一堆学霸里面，那么这个差生会变成学霸吗？

你把个丑小鸭放鹤群里你说这个丑小鸭会变成飞鹤吗？不可能吧，是不是。所以说你问的就有些不理了。

差生你指的是品格还是成绩？前者就得是家庭教育了，后者就有可能成为普通学生了。

不会，鸡就是鸡放在凤凰堆里也是鸡

这不是典型的一颗老鼠屎，搅坏了一锅粥嘛。只会越来越差，不会越来越好。当这个差生跟不上的时候，他只会自暴自弃而不会奋发图强。他如果知道奋发图强笨鸟先飞了，他也不会是差生了。

没有绝对的说法，因人而异吧。

如果这个差生本身的影响力够大，那一颗老鼠屎搞坏一锅粥的事很有可能发生。

但学霸一般的自制力都比较强，差生是很难将他们归类化的。相反，差生很有可能因为环境而做出改变，就算成不了学霸，也会有所进步。

差生应该会变好，因为除了学习，就真的无事可做了。

我可以告诉你，学的绝对不差，环境塑造人！

学好不容易，学坏一出溜！估计不会成为学霸，学霸没准就变学渣了！

听说过一粒老鼠屎坏了一锅粥吗？

不会

跟不上

我想说只有可能学渣把部分学霸带成学渣，不可能学渣变成学霸。

不想说得太绝对，但是人想要有所改变，环境只是一部分，还有很多因素在其中。

我突然想到了一个画面，就是你在一群平时只吃香蕉的猴子群里放平时只吃苹果的猴子，这些吃香蕉的猴子就会好奇，他吃的是什么，吃着也很快乐，那个苹果是什么味道的啊。当有了这个好奇的时候，就是内心动摇的开始，兴许不会所有猴子都好奇，但是肯定会有好奇的猴子。所以当内心动摇之后就会也想去尝试，用不了多久内心的防线就会崩塌，也就是学霸走向松懈的时候，不可能说是变成学渣吧，但是学习成绩肯定会有所下降。

回答我刚才说过的一个词：改变。

我觉得人要是想在大是大非的想法上，或者是平时生活的习惯中有所改变的话，我觉得不在这个人身上发生点什么大事打击，想要变化是台难了。

回到学习上，孩子得学习要从小抓起，有一个良好得学习习惯和一个有效得学习方式，就算学习成绩不会很优秀，但我敢说最少不会太差。

高中那会儿，我不是学霸，也不算是特别差的学生，中下游吧，但是我身边确实有学霸，给我可难为坏了。俗话说，人比人得S，货比货得扔。我那个时候，就觉得自己跟人家学霸相比，简直可以回家种地了。

举个例子。我后桌是个数学学霸，人家做卷子是真快，跟我吃面条有一拼。一张练习卷发下来，十来分钟，人家做完了。我这还抓耳挠腮、做了俩题呢。这个怎么比！而且，学霸非常热心，看我头发都快挠掉了，主动要求给我讲讲。然后，给我一通讲，然后，我还是一脸懵。以至于我俩在此时都有一种相同的想法：做不出来，这事不怨他。

再举个例子。我左边是个女同学，妥妥的英语学霸。做卷子的速度和质量也是没话说。关键，在高中的时候，人家口语已经很不错了。我这村儿里来的孩子，说句英语都害羞，人家脱口而出一溜华盛顿二环里的标准口音。说实话，我有点喜欢她，因为，有时候能抄抄她的卷子。

这让我想起了地理上学的盆地，我就是盆子底，人家是盆子边。这可咋整！

而且，不得不承认，学霸除了努力，人家还有这方面的天分，属于老天爷赏饭的脑子。有点像，在题目和结果之间，我是在走迷宫，能不能到达结果的终点，偶然性特别大。但是人家，在题目和结果之间，有一束光，沿着光走，根本没那么多弯弯绕。

我呢，也不是太差，但是跟学霸相比，我老想给人家提鞋。我还是很有上进心的，也想追赶人家，于是，人家在玩的时候，我还在用时间换结果。我付出的时间绝对是比人家多很多的，但是仍旧不如人家。

对于某些差生，放在学霸里面，有两种结果：

第一，受学霸影响，见贤思齐，更加努力，有点像我一样，慢慢地可能会有所提升，但是绝对不会有质的飞跃。质的飞跃，真的不是纯粹努力的因素。

第二，一圈学霸，自己很差，就在盆地底部趴着吧，反正怎么搞都不如人家。正所谓：学好不容易学坏一出溜。趴着多舒服。而且每次老师来都把一圈学霸夸一遍，对我就一句：再看看你，唉！你说这可咋整！

所以，我非常不赞同那句话：逼急了，人啥都做得出来！

我想的是：把我逼急了，卷子我也还是做不出来。

沙子放到金库里，永远还是沙子，沙子和金子之间是没有化学反应的，物理的都没有。

大概率变得更糟糕