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怎样引导孩子更好的背诵唐诗?

怎样引导孩子更好的背诵唐诗?

怎样引导孩子更好的背诵唐诗?

热门回答

场景记忆法,供君参考。

小学的古诗词一般都是写景的,高年级会有点写景+抒情。

所以,我教给了我孩子场景记忆法,几年下来,效果还不错。

当时写下的育儿笔记,今天一看,先用场景记忆法教她背诵现代诗,不过道理一样,我女儿也是用这种方法背诵古诗词的,后面有案例

今天老婆有事,我负责辅导孩子作业。作业是背诵一首诗《我家住在大海边》。闺女朗读了一遍就尝试要背诵,真是心急想出去玩啊。但不得法,靠死记硬背,总是出错。

然后我说,爸爸读一遍都会背诵了,其实这里面有规律的,爸爸小时候会背诵几百首诗词,就是靠体会这些规律和诗词的意境背诵的。闺女不信,结果我背诵给她听,就错了一个字。

然后给她讲我是如何背诵的,你看,这首诗第一句是“天蓝蓝”,天是什么?天是代表宇宙,我站起来,给她做了一个很夸张的动作,“宇宙无穷无尽无限大”。然后下一句“海蓝蓝”,范围就缩小了,只是地球上的一片大海。接下来又小了“我家住在大海边”,说得只是大海的一个边边,然后继续变小,“海边有个月亮湾”,我继续比划,就小到了只是这海边的一个海湾湾。“湾里有条打鱼船”,这就更小了,只是说的是海湾上的一条船,然后还要小,“船上有位老爷爷”,已经小到船上的一个人了。但最后一句话“他的故事说不完”,哇,我嘴里哇啦哇啦的做样子,“你看,又无穷无尽,说不完了,和第一句的宇宙无穷无尽相呼应。”

“真是一首好诗,从无穷无尽开始,越来越小,最后又回到无穷无尽了。你再试试。”想象一遍从大到小,就会背诵了,只是个别字词需要提示下,就像刚才爸爸把说不完,背诵成讲不完一样。还好,闺女一下子来了兴趣,也学着比划着背诵了两遍,然后组词完成后就高高兴兴下楼玩了。在楼下还看着被风吹得蓝蓝的天,比划着背诵了一下这首诗。不过老婆一直倡导野养,她一心想着玩,我就不知道明天起来是否还记得了,但提示一下这个从大到小的逻辑关系,估计很快也会记得。

古诗,《望洞庭》的背诵案例

今天娃娃要求和我一块背诵刘禹锡的《望洞庭》。

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

我是怎么教她场景记忆的呢?比如说第一句话。湖光、秋月一分解,想想这个景色,你就记得了。

第二句,潭面无风,潭面无风什么意思?闺女问。潭面无风就像一个什么没有被磨过的镜片,虽然清晰度不高,但是能把一些景色映照进去。因为小孩子不太理解镜子是怎么来的,我一解释,那就很快就背下来了潭面无风镜未磨。

然后第一句第二句结合了一下,其实应该是:

潭面无风镜未磨,湖光秋月两相和

。只不过诗人用了倒装写作方式,你可以这样理解。她就记忆更清楚了。

第三句呢!我给娃娃讲啊,我们的诗人他会转换场景,他遥望,那就到了一个更远的地方遥望洞庭,结果感受是山水翠。然后给我们打了一个比方,远远望去,就像白银盘子里放了一个青螺。这就是第四句了。于是她背下来第三四句。

虽然我这么解释,只是为了快速背诵。但闺女要求更细致的场景理解,她说最后一句,她觉得白银盘应该是什么呀,应该是湖面。我想了一下山水翠,这水,可不就是湖面啊,所以湖面变成了白银盘,山就像一只青螺。

然后我赶紧夸闺女理解到位,仔细想象和思考了问题,比我小时候时候对古诗的理解更到位一些。我小时候,光知道想办法场景记忆背诵下来,细节要后面很久才会慢慢琢磨。

第二天,娃娃背诵王安石的《元日》,感觉就学会了利用一些乱猜想的图像来记忆了。我觉得我教的方法成功。

高年级应该加强一些其它记忆方法,开发大脑

从育儿笔记看,我闺女不但学会这么记忆诗词,干脆还这样模仿写作了诗歌了,还一写就是一大堆,汗,当年老爸有心记录了下来,现在看了真温馨。

不过,现在想来,还应该挖掘更多的记忆方法和记忆规律教闺女。等我回忆回忆,总结总结,大家可以关注一下我,以后慢慢发布出来。




通过题目可以看出题主对孩子背诵古诗是持赞同态度的,而且想进一步寻求方案使孩子能够喜欢上背诵古诗。

我也是很早就和孩子一起背诵古诗的,到现在读诵过的古诗词至少有四五百首了,总结了一些方法,写出来跟大家交流。

首先,可以找一些唱诵的音频和孩子一起听。中国古诗词具有很强的节奏感和韵律感,很适合唱出来。让孩子边玩边听,就像听音乐一样,比起强制背诵,这种方式更容易被孩子接受。

其次,引导孩子把诗歌融入生活。可以先背诵一些写景状物的诗歌,带孩子入门。我儿子三岁多的时候,春天,带他出去玩,他看见小草刚发芽,忽然说了一句:草色遥看近却无。立刻让我刮目相看。狠狠夸了他一番,后面他就像开挂了一样。看到这页图画,他说:双飞燕子几时回?去白鹭洲公园,看到绿草如茵,他说:燕草如碧丝,秦桑低绿枝。

......

能把背过的诗句与眼前的景色联系起来,既帮助孩子加深了对诗歌的理解与共情,又进一步激发了孩子背诵诗歌的热情,让孩子更加喜欢诵读诗歌。

第三,充分利用相关视频节目,如《中国诗词大会》、《经典咏流传》等。我们会跟着台上的选手一起答题,也会玩对诗,玩飞花令。小朋友好胜心强,为了多答对几道题多说几句飞花令,自己会主动背诵古诗。

最后,说一下心态。千万不要把背诵诗歌当成一项任务布置给孩子,然后每天盯着他,完不成不许玩玩具不许看动画片——这样会让孩子更加讨厌背诗。家长要抱着跟孩子一起玩的心态,读诗,赏诗,用诗。当孩子给你惊喜的时候,要不遗余力地夸赞,让孩子感受到背诗的成就感,才能充分调动他们的积极性。

以上。欢迎其他答友补仓。




 那么,家长应当如何培养孩子背诵古诗词的兴趣呢?

  一是要讲明背诵的益处。以唐诗宋词为主体的古代诗词以其文字的精练、意境的深远和表达的准确等特点成为千古传唱的佳篇佳句,今人熟读并掌握一些古诗词,对提高自己的欣赏水平、提升自己的写作能力都有着很大的好处。我小时候就背诵过好多古诗词,不少诗词至今仍记忆犹新。而且这些熟记的诗词对我的写作能力的提高也起到了很大的作用。所以,作为家长,应当将背诵古诗词的这些好处告诉孩子,让孩子产生对古诗词的兴趣。

  二是要讲清诗词的概况。背诵任何内容,最大的忌讳就是死记硬背,背诵古诗词更是如此。因此,家长朋友应当想方设法激发孩子背诵古诗词的兴趣。例如,在背诵一首古诗词时,家长要将这首诗词的作者生平、写作背景、主题思想及诗词含义等讲解给孩子听,让孩子对这一首诗有一个较为全面的了解和理解。关于这一点,朋友们可以到我的博客上查找《唐诗三百首》和《古诗词集锦》就能查到有关资料的。

  三是要创新背诵的方式。如果采用一成不变的方式让孩子背诵古诗词,孩子就会渐渐失去对背诵古诗词的兴趣,因此,家长应当不断创新背诵古诗词的方式,以此来不断增强孩子的兴趣。例如,可以购买一些介绍古诗词的录音磁带每天播放给孩子欣赏悠闲的音乐和标准的普通话古诗词朗诵;同时可以购买一些相关的古诗词图书让孩子欣赏与具体诗词相配的优美插图。家长可以让孩子一边听、一边看,而不要强求孩子去背诵。此外,还可以与孩子开展“背诵古诗词擂台赛”。开始时可以采取“你背诵上句,我背诵下句”的方法,然后可以采取“你背一首,我背另一首”的方式。当孩子对古诗词掌握得比较多了之后,还可以与孩子一起玩“古诗词接龙”的游戏,也就是当一个人说出一句古诗词后,另一个人须以上一句的最后一个字开始说出另一句古诗词。

  总之,家长不要强迫孩子去背诵古诗词,不要让孩子为背诵而背诵。只有努力培养出孩子对古诗词的兴趣后,才能达到背诵古诗词的真正目的,也才能真正起到背诵古诗词的效果。




看来各位宝妈宝爸对培养孩子高雅兴趣的事情操碎了心啊--这类问题在特别受关注,timeline上就好几个类似的,之前还答过,有兴趣的童鞋可以翻一下啊!

再多说几句,算是对之前答案的补充吧。

其实,不管你家长怎么引导,首先还是要回到孩子的兴趣上。是你希望孩子背古诗呢?还是孩子喜欢古诗?

如果只是你喜欢

那就不多说了,没必要。

因为兴趣是基本,否则你怎么引导都是徒劳。孩子喜欢什么,家长就去学习什么,然后引导孩子在自己的兴趣上下功夫,这才是正确做法。

像你喜欢看动画片,你就别硬要人背古诗。多学习一点动漫相关的知识,挑选出适合小朋友年龄的动画,陪他一起看,陪他哭、陪他笑、跟他一起讨论。

己所欲,勿施于人

。家长一定要注意这一点,孩子是独立的个体,不要强加自己的意志给孩子。

如果孩子喜欢

首先,家长要多学、多看、多讲。

我小时候对古诗词完全不感冒,我母亲买了儿童版《唐诗三百首》,我根本没有主动摸过。母亲也不强迫,就睡觉的时候当故事给我讲。

听不听得懂不重要,总之先听。别小瞧小孩子的学习能力,听多了,就会有模糊的印象,对古文的语感就会加强

熟读唐诗三百四,不会做诗也会吟说的就是这个道理。

其次,要多带孩子走出去

。跟家里瞎读书肯定不行啊。

读万卷书,还得行万里路。

都不用走太远,就在小区里、公园里。

春天,去看看万物复苏,让孩子感受春暖花开是怎么一回事,公园里有一个小湖,湖边有几树桃花,湖里有两只小鸭,告诉他,这就是:

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知

夏天,去看看荷塘莲花,听听夏蝉鸣叫,当你牵着孩子的手走在荷塘边,突然乌云袭来、一声惊雷,别怕,告诉他:

游人脚底一声雷,满座顽云拨不开

秋天,树叶黄了,翩翩落下,秋风阵阵,大雁南归,世界仿佛都萧条了几分,感受一下

悲秋

的氛围也挺好,告诉他:

一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁

。看他皱起眉头,再告诉他:

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝

。一秒把他从失落中拉回来。

冬天,堆雪人、打雪仗总不用说吧,不管你在北方的鹅毛大雪中、还是在南方矫情的雨夹雪里,你可以问他,这漫天的雪花,是“

撒盐空中差可拟

”,还是“

柳絮因风起

”?

寓情于景,

这是最好的学习方式。父母陪伴,是最好的引导方式。

时至今日,我都能清晰地回忆起母亲给我讲“少小离家老大回”的情景。

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