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上海一所小学三年级期末考试的一道数学题在朋友圈火了一把,对此你怎么看?

上海一所小学三年级期末考试的一道数学题在朋友圈火了一把,对此你怎么看?

上海一所小学三年级期末考试的一道数学题在朋友圈火了一把,对此你怎么看?

热门回答

这个刚开始还没有注意到,不知道你说的这个真假,要是真的有点太不用脑子了,不管怎么说单选题啊,你让孩子如何应对,售价考虑的因素很多吧,不光越高越好,也不是赔本赚吆喝,啥都不考虑就这样定价,关键你的定价这不扯淡嘛,我为了促销不挣钱,争取扩大市场我就400卖怎么了,你也可以490买,我开店不能不挣钱吧,人工费怎么得有点吧!要是我AD然后再搞个BC,我就分开回答!出题的现在基本上都是外包出去的,没有几个用脑子搞些事情。你既然选择了一行就要爱一行,怎么着自己的饭碗都砸啊,是有钱了不需要了,还是活够了。




A,要注意答案的单位,元每把,和把每元,是完全不同的意思。

再个就是商家不可能原价出售,多少会赚点钱。所以金额只能是比进价高。

答案400以上的金额,单位是元每皅




这个明显是选择a

498元/把,

进价400元/把,肯定要赚钱才能卖啊!

不赚钱原价卖不可能的事,

还有两个选择分别是400把/元。498把/元。那就更便宜了,商家还不亏死啊!所以只有a是对的。




个人观点,这看似是一道题其实更是一种现象的缩影,缩影的是学校要不要培养学生发散的思维。

答案D很显然是用3600除以9,就运算而言是决然没有错的,通常学校要教导的也就是这种运算能力。

可我们可以从题目中看到,题意已经说明了,是商店的标价,是商店的出售的价格,400元每把的出手估计只有大善人和傻子才会这么做,也就说这道题转了一个弯,不仅仅有运算能力还有联系生活和实际。

因此说这道题错的人,我个人认为他们过于保守,以后他们没有任何理由去埋汰学校循规蹈矩的教导方式,因为学校想创新的火花被他们掐灭了,以后的孩子只知道1+1=2没有任何的联系实际。

而赞同这道题的人,他们看中的不仅仅是分数更有孩子的思考和联系现实,他们希望学校与孩子摆脱墨守成规,也在鼓励学校与孩子摆脱墨守成规。

所以我个人支持这道题,因为创新才是不竭的动力,而实际更比书本上更有意义。




成人把问题都想复杂花了

这个问题的答案,让小学生回答只有两种情况:

1.打对的答案

3600÷9=400

498元/把

2.答错的对情形就更多了。

所以孩子的世界你成人,包括出题人,基本上都是给复杂花了,掌握知识点的498元/把,看的单位,会计算的孩子是400元。如果你去想是赚钱还是马云,你真的是说教育出问题咯。




400元一把的进价,原价每年卖出100万把,授信度4个亿的七成,从银行拿出2.8亿贷款,1.8亿做参与地产项目,6000万放高利贷,4000万挥霍,最后泡了个漂亮妹纸,去掉利息,年均盈利2千万,成天吃香喝辣,开玛莎拉蒂,我不会告诉你这其实就是温州模式




我想以后小学数学题可以多出一些类似的题目,这个真的是好事,我想现在很多的小学生都有多多少少的丢三落四的情况,做事情或学习中都有精神不集中的情况,如果以后考题中多出一些类似的问题,那绝对会对小学生们从小养成细心,专注,负责的习惯,也对孩子未来的独立性形成深远的影响,也会养成独立思考的人格,这或许是国人缺少的吧

现在的教育就是这样,好的经验我们可以分享,也可以试点,这样也会对教师教学的积极性产生积极正面的影响,所以我想大众还是支持这样的考题的,也间接证明国人的包容性,思考性都在进度,这是大众乐意看到的。




最后一个是400元/把。老师出题不单是为了选择多少钱卖才合适,还有点类似纠错题。三年级的孩子大多都能答对,因为学生会先看哪个是错误的,先去除。首先,400把/元与498把/元,单位错误去除,这样就只有两个选项了。题目问了哪个是价格出售最合理?400元/把只是进口的单价,要卖出就要加价,也就是赚钱,孩子们大多会选择490元/把。不要小瞧了现在的孩子。谈不上什么天才商人,因为题目没让孩子填写出售价格,更不用谈到什么人卖什么价格,




再排除了B/C两个答案之后(理由仔细的看下B/C的答案就知道),只剩下A(498元/把)和D(400元/把)两个选项。

从数学角度来说,A/D都是对的。只要不少于400元的平均价格就应该是对的。

从商业角度来说,A肯定是不对的,因为正常的商业价格应该是700-800元之间才对。

反而答案D有可能是对的,因为商家可以因此促销,搭售其他产品获利。

所以老师们,数学就是数学,商业就是商业。别往一块凑合,这样会让孩子们的三观不容易建设。




不明白出于什么教育目的。德育?做有良心的商人?教做生意经济学?太早了点吧?政治经济学也不靠谱呀?出题目的不明确与课本粘边么?不知道,这只能是脑筋急转弯来作为拉分题了,也行,不错。出题者智商高。




这题答案是A,很明显,谁卖东西都赚钱。

既然大家谈盈利,谈消费风气,我也来凑热闹:

1.

消费,孩子是避免不了的。生活,孩子一直在参与。

孩子的衣食行,都和钱扯上关系。带孩子去买衣服,得花钱,得看折扣,得择时而买,这些孩子看在眼里;带孩子去买某吃,哪质量好价钱合理,奔那儿而去……生活处处有消费观。

我来说一件事,我儿子跟我回老家,人家送的东西他要(乡里乡亲送小礼物正常),如果去村里小超市买东西人家多给,他坚决不要。他问我:他会不会赔?这就是现实,生活中会时时渗透着消费与赢利问题。

2.

认识消费,并不是坏事

在咱们国家,教育中一般不涉及财商,但国外,从孩子很小就开始了财商培养。

财商其实不是铜臭,而是和情商智商一样的智慧。孩子总要一步步长大,输入正确的观念,才能在长大之后更加懂得君子爱财,取之有道。

我,农村长大,毕业之前基本无花钱经历,财商<六十,现在仍不会花钱。小时候还是得培养一下的。




对数学题头荤,小学生三年级选B应该是正确的,他们没有考虑买卖要转赚钱,不过从小培养孩子的买卖理念,计算挣钱将来可能会是一个生意好手,谢谢友友邀请。

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