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你认为语文学习最重要的内容是什么?

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热门回答

我认为,听、说、读、写是语文学习的四项基本功,也是语文学习的全部内容。

听,学会听话。听别人说话能抓住说话的中心,懂得别人说话的主要内容,从中提取有用的信息,从而确定自己说话的内容。

说,学会说话。说话应简明扼要,言简意赅,能让听话者明白说话的内容。说话还要注意说话的对象,说话的场合、语气。要根据不同的对象、场合选择不同语气、称谓,还要注意敬辞、谦辞的使用。

读,学会阅读。要广泛阅读,要阅读经、史、子、集,扩大视野。要学会阅读的方法,略读精读要结合,要做读书笔记。

写,学会写作。要勤练笔,养成写日记的习惯。要多修改,从写作修改中提高自己的写作水平。

听、说、读、写这四项语文基本功,他们之间的关系是:会听才会说,会读才会写。




从事语文教学和课外辅导多年来,我深知语文的命门所在。对于语文学习而言最重要的,因人而异,也因不同的年龄段而言才更有意义。

得语文者得天下

,这句话似乎越来越得到家长同学的认同。语文学习对于人生而言是没有止境的,对于考试而言,却是有的。

对于小学段的学生而言,语文学习除了要掌握基本的字、词、句、章等我们称作基础知识点的知识外,更重要的三点是:

1、

大量阅读

应该说整个学龄段的学习任务都离不开阅读的能力,对于文字学科显著的语文而言更是如此,大量的阅读更是保障中学语文学习的基石。

海量的阅读对于词语,素材,还有情感的积累都是相当有益的,更能提升写作力。

对于低龄段的孩子,可以根据自己的爱好,阅读一些民间故事、童话故事、寓言故事。

2、

背诵经典

小学段的学生正是练就“童子功”的绝佳时机,因为这个年龄段特有的优势,在这个时期大量背诵国学经典,名言佳句,白话诗歌,文言散文等,这对于孩子打好语文基本功十分显著。

3、

培养手写日记的习惯

小学段的孩子,手写会再次巩固生字词的书写,在多次的运用中帮助孩子对字词句达到更加灵活运用的效果。到了中学段的孩子都会流传这样一段话“一怕周树人,二怕写作文”。的确,作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思考的。小学段的孩子只要能够勇敢表达自己的想法,我手写我心,打消孩子对写作文的距离感和畏惧感,孩子愿意写,有的写,便是最好的的状态。

对于中学生而言,语文的学习依然离不开基础的课本知识。

课本知识是语文的基础,打好基础才能更好的学习它。

有不少学生认为只要上课时专心听讲,勤记笔记,课后认真完成作业,再加上自觉复习,就能使成绩提高。其实,这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前,你先得自己学习一下课文,在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题,把不懂的问题记下来,在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读,直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识,你最好在课下做一些练习,知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好,而且培养了自己的学习能力。

同时对于中学阶段这个时期,语文的学习也有一些额外需要强调的:

1、

注重文言文的学习

文言文在中学语文阶段占得比例比较大,从考试结果来看,文言部分的得分一直不算高,很多孩子觉得文言读起来晦涩难懂,实在是提不起兴趣。然则文言部分考试题型相当固定,背后所考查的知识点和技能都是有章可循的,只要稍加心思,这个部分是完全可以拿到较高的分值。

2、

加强阅读题型训练

在语文学科中一直有

“得阅读者得天下”

的说法。我并不是推崇大家大量的刷题,

天下文章数不胜数,题海战术收效甚微。

真正有效率的阅读练习,应该是有侧重的抓取典型文本类型,(可以是分别针对说明文,议论文,散文,小说不同文体,也可以是根据内容的,比如:针对情感类文章、品质道德类、社会环境类等文章)。在有侧重点的情况下,针对不同阅读题型有方向性的吃透题型,这才是

高效的阅读学习方法。

3、

加强写作训练

 我们学习语文的一个重要指标就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空,是写不出好文章的。除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,精益求精。




学习语文,最重要的是要有理解,分析能力,要形成一套自己学习语文的方法。

学习语文,先要了解作者写这篇文章的时代,背景,当时作者的心理,为什么有这样的心理后,再来理解分析这篇课文便容易一些。

其次要把读书与实际相结合,读万卷书,行万里路,在大量的社会实践活动中,把从书本上学到的理论知识加以验证,二者相辅相成。




语文,顾名思义,由语言和文字两个组成,包括听、说、读、写两听、说话、阅读与写作。语文的学习重要性:善于用辩证范畴去思考问题和表达全面性。




认字,识字,理解文字,再就发扬和传播我国博大精深的汉字




第一,多读。“书读百遍,其义自现”,要多看一些书,通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试,阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读,还有科技文、小品文阅读等等。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力。要培养自己对知识和书籍的渴望。学会对文章进行速读、细读、研读等,自己动手、动脑、主动地学习,逐渐培养学习语文的兴趣,在大量阅读的基础上,提高语言感受能力,从而占有大量的语言资料,为写作准备好一个丰富的资料库。第二,多背。背诵是提高语文能力的不可或缺的重要手段。古人说:熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。这里的“熟”,即指能背诵下来。语文教材里,有的精彩段落要求背诵,这远远不够,因此,国家教育部又提出新的要求,出版了《小学生必背古诗词80首》、《中学生必背古诗文200篇》等读本。这充分说明背诵在语文学习中的地位是多么的重要。《课程标准》要求背诵的古诗文必须完成。另外,还得多背诵一些现代文。目前很多刊物适合学生阅读,比如《读者》、《中华文摘》、《散文》等。这些刊物的内容可以开阔学生的视野,拓展学生知识面,更能使学生深入地了解社会,体验生活,使课堂上学到的知识与生活紧密地融为一体,从而提高了学生的认知能力。我们经常在电视里看到这样的画面:古代私塾的学堂,私塾先生戴着眼睛,手拿戒尺,学生摇头晃脑地背诵书。看到这样的画面,都窃笑不已。我们不提倡读死书,死读书这样的做法,但当你窃笑后,你是否意识到,背诵在语文学习时的重要性呢?第三,多写。 在写作方面,除了完成教师布置的作文外,可适当记点日记周记之类,也可以有感而发,写些小散文和评论等,锻炼文笔,久而久之,就会越写越顺。这时,你背诵的东西会起到很大的作用。比如你背诵的名言、歌词、古诗词等,用一用;在文章的结构安排上,还可以借鉴你背诵过的好文章的结构。这样,你的文章不但在语言上占了不少优势,在篇章上也能严谨起来。把背诵的东西转化成自己的东西,常记常用,写作水平自然会有所提高。总之,语文就像中药,越熬越有味。当有一天你发现,自己的“感觉”越来越准了时,你会为你的付出欣然而笑。最后,说说兴趣的培养。当你不喜欢学习语文时,你告诉你自己,不学习语文是不可以的,这门学科是工具学科,哪门科学都离不开语文。如果你真的按上边说的去做了,你会慢慢地喜欢上语文的。其实,语文学习是一个字,一句话开始的,主要靠平时的积累。 这就要求要树立正确的学习目的,掌握基本的学习方法,从现在开始,长期坚持,以日积月累之功,收水到渠成之效。




一是阅读。阅万卷书拓展知识面,读千字句布局文章体。

二是写作。写百篇文章学以致用,作千古大作流芳百世。




语文学习因其知识点零散,不易掌握,更不易运用,而历来让学习者头痛。

既然是谈语文学习,个人认为应该圈定范围而言,既不涉及语文教师的角度,更不涉及语文教研的角度,不然的话,此问题的回答就漫无边际了。

就学生的角度而言,语文学习无外乎就是“听、说、读、写”四个字,可是,我们会发现,在实际的学校教学和学习中,学生是很难完成这四个字的高效学习的。

首先说“听”。课堂上,“听”是有方法可循的。在同等智力条件下,有的人“听”一遍就会了,记住了;有的人“听”十遍还是没有效果,根本问题是出在了听者接受信息的思维方式上面。从这个角度而言,语文学习属“听”的训练最重要了,不然的话,“说、读、写”便无从谈起。

第二位的是“说”。“说”其实是“听”的升级,比如复述、讲述、演讲等都是说。此时的“说”,更多的是口语的交流,意思表述清楚即可。现实生活中,很多人不敢在公众场合“说”,培养说的能力就显得重要了。

“读”是语文学习的第三个大方面。更多的时候,家长和老师注重了广泛的读,但对如何读,读哪些却指导得不够多,也就导致了一些学生“读”了很多,却用不出来。学会“读”,必然是语文学习重要方面。

写作,是语文学习的终了目标。先抛开语文学习而言,生活中个人的情感表达需要写作吧?人类文化的传承也需要以文字为载体的写作吧?放到语文学习中,“写作”就是“听、说、读”技能的综合展示。“听”的效果如何;“说”的口语能否转化为书面语;“读”的内容能否消化并转化,全在“写作”中得以体现。“写作”必然是语文学习的重中之重。

语文学习是一个环环相扣,互为依赖的学习过程,基础知识的积累、阅读水平的高低,都决定着写作展现效果的好坏。因此语文学习中应该谈有更重要,不讲最重要,是更为妥当。




学好语文是学好一切知识的着力点,想学好语文需要多读、多听、多写作。这是保证学好的基础,有些内容需要死记硬背,有些内容需要深刻理解。像唐诗宋词这些就需要背下来并能随便运用。另外需要多观察多学习,把在现实生活中的一些体验和感悟与学习相结合,这样才能真正的对语文知识有所掌握和理解。




从小识字,再到词,要知其意;再到句子段落。现在确实是大语文大阅读时代,但是课本是基础!要孩子们把课本上的字词运用好,再加大课外阅读,这样词句才会运用,形成孩子们独立的写作思维。如果简单课本的词语不理解不会运用,那课外的大阅读也只是走形式,我们该关注孩子学到什么运用怎么样。不要一味鼓吹阅读阅读,阅读也是辅助孩子们的学好学多。说到底把基础打牢靠!谢谢邀请。




能力。理解能力,辨析能力,选择能力,归纳总结能力,表达能力。

古文,诗歌,阅读,写作。




小学语文学习中必须要掌握基本的词语和句子了,语文学好了孩子的理解能力和阅读能力自然而然的就会有所提升,那么近些年语文的学习越来越引起人们的重视。毕竟语文和文学的学习是中华文化的传承,那么学习语文什么最重要呢?语文学习内容中哪些部分比较重要的呢?接下来就为大家从以下的四点分享。  

一、识字最重要  

学习语文首先要会认字、会写字。我们从小学一年级就开始认字,一直到大学,都在不断地认字,甚至走上了工作岗位后,还要学习认字。可以这样说,我们一生都在学认字。中国汉字实在是太多了,据说有10万个左右。要把这些字都认了,实在太难了,实际上也没有必要。有人说,能认识4000~5000常用字就够了。认字,是语文学习的基础。  

二、背诵最重要

学习语文离不开背诵。古诗,需要背诵;好句子,需要背诵;好段落,需要背诵;好的开头、结尾,需要背诵;甚至有个别的经典文章,也需要背诵。有的同学背功特别好,一篇文章看两三遍,就能背下来。而有的同学背功比较差,一个开头,不到100字,半天都背不下来。一个人的背功也是培养出来的,不是天生的。所以,要经常练习背点东西。

 

三、写作最重要  

语文中的作文学习是十分重要的。我们从小学三年级就开始学习作文,一直写到大学。考试的时候,作文题的分数也比较高,有的地区的中考作文分数,超过了语文总分的一半以上。每年的高考作文,都会成为人们关注的热点话题。作文是一个学生语文水平的综合体现,它包括字、词、语法、修辞等多方面知识的运用。  

四、阅读最重要  

学习语文,必须搞好课外阅读。光学习语文书,那只是一碗水,搞好课外阅读,你就会得到一桶水,甚至一缸水。从今年开始,中小学全部使用教育部新编教材。据新教材编写负责人讲,以后语文考试,要加大课外阅读内容的比重,让注重课外阅读的同学得到更多的分数。强调课外阅读的举措是非常正确的,学生养成阅读习惯比什么都重要。  

总结:  

以上就是为大家提供的内容,语文知识博大精深,学无止境。要把语文学好,需要日积月累。将来要降低数学、英语的考试难度,让语文成为拉分王,语文学不好,休想当学霸。

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