育儿知识

孩子的兴趣需要大人去引导吗

我的孩子从上幼儿园开始学习钢琴,他的启蒙老师比较严厉,导致孩子越来越不喜欢练琴,特别害怕这位老师。后来老师要求上大课,不是一对一的,我认为这样不合适,就委婉的和老师提出停止学习钢琴。大约又过了将近一年,才寻找到一位年轻的老师,孩子逐渐又恢复了学习,但是性情却没有大的提升,还是不想练琴,提不起兴趣。我和老公也知道您说过,兴趣教育应该是甜的,但又不无浅薄的觉得:哪一种武艺不需要坚持才能成功呢,所以内心十分矛盾,不知道该不该让孩子继续上下去。小孩可能开始对一种事物好奇,有兴趣,上过几次课后又无法坚持,这种情况下,家长该如何做呢?因为孩子还没有判断的能力,家长是做一些引导呢,还是随孩子的意愿呢?所以我今天想问问孩子的兴趣需要大人去引导吗?

 

热门回答

现在给您的最简单的建议就是:你问孩子,到底想不想继续学钢琴,不想学就算了。

很多人学弹琴、学画画,或者学这样那样的东西,最终得到的是一个充满痛苦和疲惫的童年。与其这样,不如让孩子拥有一个快乐的童年,您说呢?长大了不会弹钢琴固然是一种遗憾,可是一个孩子能够保留快乐的天性,是不是更加重要?我们教育孩子的最终目的,到底是要一个抑郁的会弹钢琴的人?还是要一个不会弹钢琴的但人格健全、内心充满阳光快乐的人?相信您会做出自己的评判。如果这件事让我来选择,我可能会完全尊重孩子的意愿,只要孩子不想弹,放弃就是了。

说到兴趣的问题,我觉得,我们完全不要去判断孩子到底有什么兴趣。兴趣这个东西,永远是变化着的,就像天上的云一样,一会儿这样一会儿那样,今天有,明天没有。所以,对于孩子的兴趣,应该顺其自然,有就有了,没有就没有了,都不是那么重要。很多时候,到底孩子对什么有兴趣,有多大的兴趣,包括孩子自己恐怕也不知道,一切只能交给时间,他对什么东西感兴趣,到那个时候自然就会出现,没有自然就没有了,到底一个兴趣能保持多久,也是我们完全无法预知和掌控的事情。

但是有一点是可以肯定的,那就是:每一个人一定有他所感兴趣的东西。这是造物主在设计人的时候,注入每个人体内的一种特质。如果说有的孩子真的是后来表现的完全堕落了,对什么东西都没有兴趣了,那一定是在他成长的过程当中,家长太积极的要推动他某种“兴趣”,强迫他坚持这种“兴趣”,反而把孩子所有的兴趣都伤害掉了,这是非常可惜的。比如有的孩子,其实他天生就特别喜欢音乐,他真的可以成为一个音乐家,在孩子一旦喜欢上钢琴的时候。家长就开始不停的在练琴的问题上跟孩子纠结,到最后就把孩子伤害得体无完肤。所以练琴也不喜欢了,对音乐的兴趣变成了反感,幼小的心灵也受到了伤害,特别的得不偿失,所以这些方面,家长要特别注意。

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