育儿知识

轻度自闭症儿童,需要加上陪读吗?

轻度自闭症儿童,需要加上陪读吗?

轻度自闭症儿童,需要加上陪读吗?

热门回答

您好家长!

关于申请陪读,孩子除了不乱发脾气,能否可以在教室里安坐,有没有较为突出的问题行为,建议在进入小学前进行幼小衔接班让孩子适应。或者做一个VBMAPP评估,看看孩子是否适合集体课程学习。孩子如果能够较好的适应小学的各种上课模式,可以尝试不陪读,如果孩子还是不能很好的适应,建议还是陪读或者找“影子老师”,在陪读过程中,给孩子合适帮助,过多会剥夺他学习机会,辅助不够也没有尝试学习的机会,能独立的尽量让他自己完成,辅助的目的是能一点一点从孩子身边撤出辅助,直至不再需要陪读。

主要是看孩子是否具备转衔的能力,是否具备上小学的相关能力。建议家长先做一个vbmapp转衔评估,

在转衔评估中有三个大类。第一个大类涵盖了学生的语言技能,社交技能,学业自主性,和潜在的学习和语言障碍,产生最重要的与语言、社交、行为技能,以及学业独立性相关的内容,并为安置的限制性程度提供指南,而所有这些因素都会影响在限制较少环境中的学习。第二大类涵盖了学生具体的学习形式,提供孩子在强化教学形式之外学习新技能之能力的信息。一般来说,最前面的这两个类别存在着相反的关系:如果孩子需要较少强化的教育,则他的技能往往更高,更强。而如果必须用强化的和结构化的教育来推动孩子前进,则其进步速度可能会更慢,并且老师对学生的比率更高。第三大类涵盖了自助能力,自发性和独立性,这个类别很重要却不那么直接的影响安置,但往往对安置也会有影响。

若孩子能力未达到,还是希望可以申请陪读,辅助孩子完成幼小衔接的过度。

更多相关文章,小编会通过“恩启特教平台”微信公众号(ID:ingcare)发送给你哦,让我们一起关注自闭症孩子的成长。



自闭症孩子入学本身就有一定的特殊性,即使是轻度的自闭症孩子,在自控能力和注意力等方面都会有所欠缺,他们在入学后在学习能力上都表现出了很多的问题,比如:他们不懂得课堂纪律;不能专心听讲;没有集体观念,对于老师课堂上发出的指令听若罔闻,甚至会大闹课堂,这也是很多家长陪读的原因,但是自闭症孩子要回归主流教育单纯的依靠家长陪读是不能解决问题的,更应该通过与老师、同班学生的有效沟通,帮助孩子发展他们的交往能力和沟通能力,才能到成功学习的目的。

  家长与老师的沟通很重要

  在一个班级里面,老师要面对几十个学生,对于每个孩子并不可能面面俱到,再加上老师对于自闭症孩子的不了解,很可能会给自闭症孩子定性为“坏孩子”,对孩子置之不理甚至放弃,在这样的情况下,家长只有与老师进行正确、及时、有效的沟通,才能够成功的帮助自闭症孩子完成学业。”

  家长要让老师知道孩子最真实的情况,哪个方面能力较弱、哪个方面容易出现问题,出现问题后怎么解决,让老师对孩子在课堂上会出现的问题做到心里有数,并和老师定期沟通孩子学习过程中遇到的问题,家长在遇到一些专业性的问题时也可以及时向老师讨教。

 孩子们的心灵是相通的,家长应该多从同伴关系上面入手,鼓励孩子与其他同学的正常交往,并帮助他们形成良好的互动。让其他小朋友懂得自闭症孩子的一些特征,比如某些奇怪的行为是他们的一些特点,也可以和老师结合,安排其他小朋友和自闭症儿童坐在一旁,协助他们完成一些课堂指令,在学习上给予帮助,课后协助他们完成笔记和作业。

  结语:家长陪读为自闭症孩子提供了一个很好地辅助,但是并不能完全改善自闭症孩子一些行为,想要提高自闭症孩子在课堂上的学习能力,还是要从孩子的根本发展入手,给孩子独立成长的机会

查看更多

声明:本文章来自网友发表,不代表我们的观点。未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,请立即联系我们。若您有不同的教育观点请到公众号“知嘛家庭教育”发表评论。

适合家长
叛逆严重 抵触父母

你让做的事情一件不做,你不让做的事情偏要做

厌学抵触 成绩下滑

孩子不爱学习,你说的口干舌燥,仍然无济于事

自闭抑郁 拒绝沟通

孩子沉浸在自己的世界里,没有朋友,跟家长不沟通

完全离不开手机

一门心思全在手机上,收手机就发脾气

家庭教育困惑
TUTOR CONFUSION

已帮助10万 + 家庭收获幸福

专业解决10-18岁孩子

自闭 不听话 厌学 叛逆 早恋 亲子关系差 离家出走
适合家长
《7天好妈妈训练营》 报名入口 《家庭教育指导师》 报名入口