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孩子在家学习,家长们应该怎么做?

孩子在家学习,家长们应该怎么做?

孩子在家学习,家长们应该怎么做?

热门回答

很高兴能够回答您的问题,我是一名一线教师,最近一直在进行网络直播上课,下面我把我的心得体会分享给你,希望能够解决您的困惑!

由于此次疫情的爆发,导致学校没有办法正常开学,为了积极响应国家号召,教育部建议停课不停学,所以就有了现在的孩子在家里学习的情形。家长在这段期间的做法真的是至关重要的。

首先,由于是线上教学,老师无法对每一位同学起到督促作用,所以这一份重任就落到了家长身上,孩子在寒假期间养成的惰性一定要靠家长的督促改正,这样才能全身心的投入学习!

无论哪个年级,学校应该都制定了各科的学习及网课时间,那么家长一定要帮助孩子制定一份时间表,并且督促孩子认真按照时间表作息!如果有条件,一定要孩子上课和课下时间亲自监督。这样可以避免孩子出现迟到早退旷课的现象!也可以防止孩子有挂机玩游戏的行为。只有把这样的学习方式正规化,就一定能够学到很多知识!

另外也不要忽视孩子的精神世界,及时频繁的与孩子进行沟通,可以帮助孩子更好的投入学习。与孩子班主任的沟通也是必须要做的,大致可以了解孩子最近几天的学习以及作业情况,然后可以适当转变监督策略,起到事半功倍的效果!

孩子学习会消耗大量的能量,所以孩子营养物质的补充家长一定不容忽视,现在出门购物不太方便,一定要提前做好准备,并且外出一定要带好口罩!

亲爱的家长朋友们,孩子这段时间的最大化利用,肯定少不了您的付出,所以,建议这段时间以孩子的学习为主。

以上就是我的回答,希望能够对您有所帮助。也祝愿您的孩子成绩越来越好!

图片来源于网络




孩子在家学习,学习习惯和作息时间和学校的不一样,缺乏老师的约束,有时候不听家长的。

家长担心电子产品对孩子的影响,耽误学习。那么怎么办呢?

家长和孩子一起制定学习计划和时间表。尽量就按照这个时间走,不要打随意打破。

家长以身作则,和孩子在一起的时候,陪着他学习,充实自己。尽量不要看手机,看电视,玩游戏。




疫情期间孩子都是在家学习的,家长的陪伴学习是很重要的!







1. 精神上:理解他,支持他,鼓励他,学会坚持不懈,懂得每天进步一点点。

2. 学习上:养成独立学习、不包办。

3. 挫折上:让他碰钉子,让其理解失败乃成功之母,从中积累经验。

4. 目标上:适合的目标,一步步地争取,不要渴望一步登天。




很高兴能回答您的问题,对于疫情期间,孩子在家学习家长应该注意什么?养育孩子其实就是培养习惯,而在所有的习惯当中,阅读的习惯是非常重要的,一个人养成了阅读的习惯,等于在心里装了一台成长发动机。阅读打开的是世界,阅读能看到历史,看到未来,丰富孩子的精神生活,养成孩子的阅读习惯有几个方法:

一、父母带头读书:要经常让孩子看到您在读书,因为父母对孩子的榜样作用是排在第一位的;

二、经常带孩子逛书店:在疫情结束之后可以带着孩子去书店,书店里那么多书,孩子总会有喜欢的;

三、亲子阅读:在孩子睡觉前,爸爸妈妈给孩子读20分钟书,因为爸爸妈妈给孩子读书,孩子会觉得爸爸妈妈是很爱我的,感觉很温暖,而且因为不知道会读什书,会很期待;

四、设置家庭读书角:在家里一个安静的角落设置读书角,每天让孩子在那里读半个小时书,如果家人能够一起效果就更好了;

五、让孩子制定旅游计划:在全家要出去旅游之前,让孩子查阅资料,设定旅游计划,让孩子来讲旅游的故事,这个孩子是一个非常大的激励,他们会非常愿意去查阅资料来丰富自己的知识。




因为疫情,大人停工,孩子停学。

可是,即使是病毒肆虐,我们的孩子的老师也想进办法,让孩子在家里停课不停学。空中课堂纷纷建立。老师们第一次和孩子通过网络来沟通、学习。

在孩子学习时,我们家长要做到下面几点,保障孩子在家好好学习。

第一、帮孩子调整好设备,保证网络畅通。

一定要给孩子在课程开始前调整好设备,保持网络畅通,不要一会手机没电,一会电脑没声。上课之后就像在学校上课一样。

第二、给孩子创造一个良好的学习环境。

孩子学习时,需要一个相对安静的环境。不要孩子在那里学习,你在那里看电视、刷手机。安静地坐在孩子身边,拿本书静静地读,遇到孩子不会的问题,能解答的给孩子解答一下。

如果家里有小宝,尽量让小宝不要去打扰大宝学习,让大宝独处一个房间,课间休息的时候让大宝出来放松一下。

第三、监督好孩子学习。

孩子在学校里的时候,有老师的监督,学习氛围比较好。而在家里,没有老师的监督,我们要起到一个监督的作用。特别是他们自己用手机、电脑等。监督孩子只能上课,课程进行完了就把手机要回来,不要让孩子有机会玩手机游戏。

第四、协助孩子完成老师布置的作业。

在家上网课,老师都要求打卡,有的要拍照、有的要拍视频、录音频。孩子自己不能自己完成是,帮助孩子完成。

停课不停学是我们国家在特殊时期采取的特殊举措,我们要帮助孩子在家更快、更好的学习文化知识,不要让孩子在这个时期掉队。

我是有武很幸福,二孩全职宝妈,喜欢分享育儿知识,喜欢写点小文章,欢迎大家关注我,每天分享育儿干货。




家长要是能把带孩子当作是打游戏闯关,会是一种什么样的结果[酷拽]




您好,对于孩子在家学习,家长怎么办,我有以下几点建议,希望对你有所帮助。

一是家长要尽量陪同监督好孩子学习,不要看电视或者玩弄手机,家长是孩子的一面镜子,也是学习的榜样,如果家长在家仅仅是为了陪伴而陪伴,那么就失去了陪伴的意义,孩子学习效果也会大打折扣。

二是学习之余陪同孩子做一些家庭类小游戏,既增进和孩子的感情,又可以陪孩子一起锻炼身体。也可以陪同孩子一起做手抄报、小制作等,培养孩子动手能力和实验操作能力。

三是帮孩子制定学习计划,每天要完成哪些任务,需要读哪些书,什么书,家长要陪同孩子读书,然后一起交流读书成果,家长和孩子一起辅助孩子做好学习计划(记住,家长一定要坚持做好的计划,孩子往往计划做的很好,难以坚持,家长一定要陪孩子一起养成按照计划学习的习惯),读书后以讲故事方式展示,这种方法对语文素养的提高非常有帮助。

四是摸清孩子薄弱学科,趁现在没开学,多给孩子进行辅导,可以通过网课、网络教学或者与学科教师交流,进行多方面多途径辅导,以便于加强巩固提升孩子薄弱学科成绩。

以上仅代表个人观点,希望对你有所帮助。




您好!我是一位小学二年级的孩子母亲,作为一个过来人有一定经验积累。下面我来回答您的问题,分享我的看法。希望对您有所帮助。

要回答这个问题,要搞清楚一个问题:

您的孩子是低、中、高,哪一个学段?

新课程标准在“总目标”之下,将小学按1—2年级、3—4年级、5—6年级划分为三个学段。

每个学段,孩子回家后的学习过程,父母都应该采取不同的方法应对。

1、低学段:学习习惯养成期,父母最好陪同

这个时期孩子的独立自主性还不够,缺乏自律,没有较好的学习习惯,也不懂得如何安排学习时间。尤其是刚上一年级的孩子,由于识字量等问题使得做作业时还需要父母读题或者解释题目。因此这个时期,建议父母坐在孩子旁边陪同学习,起到监督和帮助的作用,并且有意识地引导孩子建立起好的学习流程。

2、中学段:监督流程,父母逐步放手

如果上个阶段能有效引导,这个阶段孩子已经初步建立起了学习流程。那么此刻父母可以从管理学习内容转为监督学习流程,保证孩子的学习流程能顺利运转,并且逐步放手。事实上父母不可能一直守着孩子学习,因此可以告诉孩子:他们大了,父母不会再时刻坐在他们的旁边。这是向孩子展示父母对他们的尊重和信任。

3、高学段:彻底放手,转型解惑者和后盾

此时孩子的年龄已经在十岁以上,独立思考能力加强,有了很强的自我意识。父母过于关注和掌控孩子的学习,会让他产生逆反心理。父母一定要尊重孩子的独立空间。有可能的话,做到彻底放手,把学习的主导地位彻底让给孩子,让自己做孩子的解惑者以及坚强的后盾。

当然,这一系列阶段是前后呼应,相互铺垫的。如果某一个阶段没做好,那么后面的阶段一定会受到影响,需要调整。如何去实行,也需要父母们根据实际情况去通盘考虑。

希望能帮助到您,也欢迎关注我:

乐妈的小学生养成记

我们共同进步。




很高兴回答您这个问题:

1.确定时间点——生活有计划

学生在家学习也需要确定每一件事的时间点,如起床时间点,家长按时起床给全家人做一顿营养早餐,一天的心情会明媚起来。孩子什么时候开始学习、运动和娱乐等,都能有计划,是提升假期质量的重要措施。

2.规划时间线——保持紧张度

在学校,考试是最能让人保持的良好状态,大部分人这时注意力最集中,思维最灵活。因为考试有开始,有结束的节点,可以让人保持适当的紧张度。在家学习没有具体的时间线(deadline),孩子会因为各种理由拖拉、懒散而学习效率低下。家长可以根据年龄特点和学习要求的不同,规划每一件事的时间线,从而提高孩子家庭学习和做事的效率。

3.公布时间表——全家总动员

在困难面前每个人都会找各种借口或者干脆任性屈服于惰性,要想克服惰性,就需要一定的环境,找到一群同伴。

家长和孩子一起制订家庭生活时间表后,可以将计划公布于众,如将时间表贴在客厅墙上,互相督促,让全家人都加入家庭健康生活计划。也可以利用网络打卡,结交志同道合的朋友,接受更多人的“监督”,以达到相互帮助,克服惰性的目的。
通过家庭计划表,平衡全家人的生活
1.丰富的家庭学习内容

在家学习,学生不仅要进行知识学习,还需要进行身体锻炼,参与家庭劳动,同时,还要关注抗“疫”这一特殊时期的社会情况和时事动态。

孩子们在经历了网络开课初期不适应的手忙脚乱后,开始适应新的家庭生活安排,家长们除了重视孩子网络学习的状态,具体知识学科的学习外,更需要重视家庭健康生活,安排家庭劳动、运动、娱乐与休闲等。



2.平等的家庭成长环境

目前大部分孩子在家庭中居于重要地位,以孩子为中心建构起来的家庭文化,孩子往往会得到更多的关注,获得更多的成长资源。但孩子也更容易形成自我中心的思想;或因为家长期望过高,给孩子的成长造成不必要的压力。

家长要树立孩子是家庭中的一员,而不是核心的家庭教育理念,帮助孩子在平等的家庭氛围中成长。家长可以引导孩子关注老人和其他家人的生活需要,同时,让家庭其他成员客观地看待孩子的家庭地位。

家长需要通过家庭计划照顾到所有人的需要,如鼓励老人锻炼、妈妈美容、爸爸健身、孩子学习等都能在家庭中得到体现与落实。只有全家人的需要得到尊重,一家人才能安心生活,孩子的学习才能得到更好地支持,家庭才能更有力量。

3.和谐的家庭生活氛围

家庭,方寸之地。家长要把家庭成员的生活、学习和工作协调安排是不容易的。孩子要学习,老人要娱乐,父母要工作,这些家庭事务和家庭成员的需求不是自然而然就能平衡的,需要彼此理解与协助。

家庭也可以通过相对正式的方式,如家庭会议,进行协商沟通,避免情绪化地互相伤害。家庭会议,可以一家人吃完饭后,放下手机,就某个话题进行交流和协商,可以根据家庭生活时段,形成家庭成员事务协调表。(见表一)

通过沟通协调形成大家各得其所的家庭计划,才能让孩子规律学习,全面成长,让家庭成员的生活和工作都能得到尊重,彼此满意。


学会恰当提醒,提升家长引领能力
1.协商提醒方式

孩子的成长需要帮助,特别是心智还不成熟的低年段的孩子。在家长的指导下,他们虽然能够懂得很多道理,但是由于自控能力较弱,他们常常“知道,却做不到”,因此恰当提醒就成为帮助孩子最重要的方式。

帮助孩子最好的方法是和孩子一起商量,引导孩子关注自己的问题,让孩子自己提出解决问题的方案,孩子就会从被教育者,转变为共同面对问题、解决问题的伙伴。

如,低年级的孩子正确坐姿常常不能持久,需要家人的提醒,如果家长不断指责与批评,会造成孩子的反感。如果和孩子商量,根据他们提出的方法提醒他们,情形就会大为改观。

如何提醒起床,如何提醒停止玩游戏,如何提醒上课等,每个孩子每个家庭都可以运用商量的法则,张扬孩子的主体性,让孩子成为自己成长的主人,提升他们的自控力。



2.规划提醒时间

为什么孩子对家长的提醒常常不能做到“令行禁止”?家庭不同于学校,学校为了提醒师生即将上课,会提前几分钟响起预备铃,目的是让他们尽快结束手头的事情,调整状态进入下一节课。

在家提醒孩子也大体如此,特别是年龄小的孩子,更容易沉浸在正在做的事情中,不能灵活地进行活动的切换。在家学习,如果家长指望喊叫和训斥,孩子就能放下手中的积木开始学习,这样的期望比较理想。

为了达到好的提醒效果,建议家长们能够提前一点提醒孩子,让他们能够有足够的时间做好心理准备,如还有十分钟,我们就要上课了,你需要在五分钟内整理好玩具,去趟厕所,然后坐下来等老师上课。

3.把握提醒节奏

孩子达到自律状态需要过程,他律是孩子形成自律的前提,通过教师和家长的提醒指导,孩子们会逐步形成自律的意识和能力。他律的目的是为了培养孩子的自律能力。家长在提醒孩子时需要适当调整节奏,给孩子自我提醒的机会。

如果父母总是不停地提醒,孩子就有可能形成依赖的习惯,为了帮助孩子形成自我提醒意识,可以和孩子有言在先,做一次亲子认可的约定,就是给孩子交代了自我提醒的任务,父母通过暂停提醒,把成长的任务交给孩子,让孩子尝试着为自己做主。一旦孩子能够做到自我提醒,家长应当适时鼓励孩子。

自律也是在给孩子机会中慢慢形成的,直到孩子有一天不需要提醒就能按计划做到为止。提醒是对孩子的有效帮助,是孩子从他律到自律的必经之路。恰当而艺术的提醒也是家长们对孩子成长的反思,对教育观念的调整和对教育行为的修正。
提供有力支持,帮助孩子突破自己

1.贴身支持

很多父母提醒孩子,但孩子往往无动于衷或者情绪激动。

建议家长:一是提醒孩子需要走近孩子,贴身提醒;二是提醒孩子时需要轻声,控制好音量,最好能够抚摸孩子,给孩子以爱和支持,减少孩子因为大声导致的莫名烦躁而带来情绪,推动孩子往好的方向发展。



贴身轻声提醒,是对孩子的尊重,也给孩子一定“压力”——这事到必须要做的时候了,即使孩子不愿意停下手中的玩具,在父母贴身提醒下,也会感到力量,从而遵从提醒与指导;另外,因为是轻声,孩子不容易产生对抗情绪,不会因为外在压力而“找茬”。

2.不离不弃

贴身提醒还需要父母做到“不离不弃”,即父母不要提醒后即刻离开,把挑战惰性的压力留给孩子一个人去面对。挑战自己是困难的,孩子最需要的是帮助,提醒过孩子的父母不要急着离开,即使孩子用手推,催你离开,还是需要等孩子有下一步的动作,等孩子动起来,父母离开不迟。

提醒过孩子后父母转身做其它事,一会儿发现孩子还是原地未动,这就是无效的提醒和帮助。



如果孩子用手推父母,让父母离开,可以给他两分钟酝酿,也可以根据前面的建议“规划好提醒时间”,如果时间到了,孩子还是没有动作,就不可以再离开,而用站在孩子身旁“不离不弃”在旁静静地等待,向孩子传递对要求的坚持,帮助孩子在心理上挑战自己,从而让孩子获得突破的成功体验。

3.有力帮助

低年段的孩子可能会出现严重任性的现象,即使父母在身边提醒等待,他也无动于衷,甚至“耍赖皮”。

建议家长提醒甚至“警告”,留出一定的时间后,要用行动让孩子动起来,不让孩子被自己的任性打败,否则孩子在日后将无力挑战自己,突破自己。

因为问题的长期积累,不少孩子有“十八般武艺”让家长放弃屈服,而且这些方法都曾奏效过。很多家长会被吓住,担心会不会因为把握不好分寸,而对孩子造成伤害。其实,家长们只要把握好几个基本原则就能判断该不该坚持了。

4.无害坚持五原则

1.你目前坚持的要求是和孩子事先约定的,不是临时起意,也不是为了施展父母权威;
2.不在大庭广众之下,而是在你和孩子之间;
3.孩子曾经用同样的方法,你没能坚持,失败了,直至他屡试不爽;
4.一开始你就是以礼相待,贴身,轻声,而不是大呼小叫地刺激他;
5.你一直坚持以尊重的方式帮助他,不用简单粗暴的方式讽刺挖苦打击他。

在判断要不要坚持有力地帮助孩子时,家长需要不断对照上述“无害坚持五原则”,如此就能安全且有效地帮助孩子获得突破了。

在家学习,希望家长朋友们能够通过科学的方式,找回您的教育威信,能够给孩子以力量,让孩子在您的协助下不断战胜自己,突破自己,从成功走向成功。

有力量的父母更有威信,有威信的父母更能引领孩子。
允许失败,给孩子自我成长的空间
1.接纳孩子自我挑战的失败

培养孩子自律能力是一生的课题,在培养孩子自律的过程中,理性的家庭既有充满力量的父母帮助孩子挑战自己,也有温暖的父母接纳孩子的失败。

帮助和接纳不矛盾,帮助让孩子成功进步,接纳让孩子积蓄力量,有勇气和心理能力创造下一次的进步。因此,我们要能够接受孩子自我挑战的失败,让孩子在家庭中感到安全又温暖,进而再次充满挑战自己的信心。

2.协助孩子分析失败的原因

接纳并不意味着放纵,不是为孩子挑战自我失败寻找借口,也不是以所谓的信任生命的觉醒而无谓地等待。接纳是对人成长规律的把握,是对孩子成长趋势的洞悉,是对指导孩子的信心。

每一次孩子挑战自我失败后,都需要和孩子静下心来理性分析失败的原因。如,今早起不了床是因为昨晚睡迟了;今天作业质量不高,是因为总是惦记着打游戏等。那么,我们明天试一试早一点睡觉会不会好一点?下周我们把游戏提前打完,看看作业质量会不会好一些,等等,如此探寻新的解决之道,才是真正意义的理性接纳。

3.留出自我挑战失败的空间

教育心智还不成熟的孩子要有更多的包容心,如果过分高压,虽然可能让孩子少犯错误,但也容易让孩子形成某种紧张压抑甚至如履薄冰的焦虑感。

只要孩子在不断地挑战自己,突破自己,那么就要给孩子留出足够的失败空间,这样孩子才会对战胜自己拥有信心,才会有机会探索自我的成长。

家长们坚持不懈地陪伴、指导、帮助,给孩子自我成长留出一定的空间,将会更有利于孩子的健康成长。




大家好,我是晓芸,很高兴给大家分享我的经验及看法,具体回答请看视频,谢谢阅读!

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