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孩子一年级,从小亲子阅读做的很好,现在自主阅读很困难,怎么办?

孩子一年级,从小亲子阅读做的很好,现在自主阅读很困难,怎么办?

孩子一年级,从小亲子阅读做的很好,现在自主阅读很困难,怎么办?

热门回答

1孩子读的时候坐一边陪着,一年级的孩子容易坐不住,你安心坐着他才安心读书。

2让孩子先选择他感兴趣的书读,漫画也是可以的,先让他喜欢和书在一起

坚持一段时间就能自主阅读了。




我觉得,从幼儿园到小学,对孩子来说,作息时间等发生很多改变,需要从孩子身心发展方面慢慢疏导,读书也一样




孩子的阅读习惯不是一朝一夕可以养成的,需要有一个过程,循序渐进。作为家长,我们要首先有一颗平常心,不追求功利,让孩子在玩的过程中阅读;其次要了解孩子,结合孩子的兴趣爱好,对孩子进行正确引导,真正让孩子有阅读的兴趣;第三就是坚持,最难的也是坚持,一旦坚持下去就会有收获。培养孩子阅读的这段过程让我深有体会。如何培养孩子的阅读习惯,我主要有以下三点做法:

  一、为孩子提供阅读的环境  阅读需要有氛围,家庭的阅读氛围对孩子有着很重要的影响,家长在家经常阅读,孩子也会跟着模仿,久而久之孩子就会慢慢爱上阅读,潜移默化,润物细无声。我们一家三口经常围在一张桌子一起看书,看各自喜欢的书,哪怕只是看报纸。相反,家长成天看电视,那你的孩子也就跟着一起看,久而久之就成了“电视迷”。很多家长都抱怨孩子不爱读书,成天看电视,其实这不能全怪孩子,电视确实精彩,大人看来了都会着迷,更何况孩子。要让孩子做得好是需要家长身体力行的,因此家长的榜样很重要。

  二、选择适合孩子的书籍  除了营造宽松愉悦的家庭阅读氛围,还要给孩子提供符合孩子阅读的书籍,在书籍的选择上也是根孩子的年龄变化进行调整。从“撕不烂”的婴幼儿卡片——“撕不烂”的婴幼儿读本——订阅婴幼儿刊物——订阅小学生刊物。通过订阅可以保证书籍源源不断的更新,孩子每个月都会有新书看,这也是保持阅读兴趣持久性的一个保证,如果老是那几本书,天天看,孩子早就腻了。订阅的书刊还有一个好处,书刊的纸质不反光,可以保护孩子的的视力,外面卖的很多儿童读物为了追求豪华版本,大多采用铜版纸,这样在看书的时候,大人与孩子的角度不一样,会反光刺眼容易伤到孩子的眼睛。除了订阅报刊,我也会经常到书店逛逛,有好的书我都会买下来,有一些书是留给她以后阅读的,我想,到了她想看的时候就会去读了,我还会在“当当网”上网购一些优秀的国内外读物。  书籍除了经常更新外,还要注重图书的多样性,选择像童话类、百科知识类、历史故事、中外名著等不同系列,这样可以拓宽孩子的阅读领域,让孩子兴趣广泛,知识面广。一些名人传记、励志故事都可以让孩子得到很好的教育。

  三、让孩子选择自己喜欢的阅读方式,同时家长给予适当的引导。  早期孩子两三岁时的阅读我采用的亲子阅读模式——先是大人讲述几遍,再分别扮演角色讲述,你讲一段,我讲一段,增加了趣味性,增进亲子感情,孩子有很喜欢,天天都会缠着你一遍又一遍地讲,孩子小的时候,喜欢重复听自己熟悉的故事,在讲故事的时候,我都习惯“点读”,边指着画报上的文字边讲述,就是这种无意识的“点读”让孩子在听故事的同时认了许多字,刚开始我并没有察觉,后来在整理卡片的时候,孩子在身边,我就随便指几个问她,她居然都会认得。我大吃一惊,平时我们并没有专门教她认字,怎么会呢?当时也还没有上幼儿园。后来猜想,可能是“点读”的时候孩子边听边看就记住了,验证了一下,的确如此。我发现这种“点读”的方式很适合自己的孩子,就继续沿用下来,一段时间后孩子的识字量猛增,同时“互讲式”阅读在增加趣味性的同时还起到及时纠正错字作用。  有的孩子一开始也很爱听故事,一段时间后兴趣减弱了,是什么原因?其实就是有的家长一讲完故事就会问孩子:“故事里有谁呀,他们在干什么呀?这些字你还记得吗?”让孩子心里有压力,觉得听完故事我还要回答问题,还要记住很多字,并不是那么轻松愉悦。我觉得听故事应该让孩子觉得是一种享受,感受来自父母的亲情。

  




从亲子阅读到自主阅读有两大转变:

1.独立性:这是一种习惯,孩子没有习惯养成自己一个人安静阅读;

2.字识量:原来很多字不需要认识,只用你听就好,现在自主阅读大量的生字变得又累又难;

从亲子阅读过度到自主阅读,需要一个过渡期,而且这个过渡期的非常重要。在孩子心目中,亲子阅读不是在学习,是在”玩“,你陪伴的一种玩,可以听故事,是和父母的一个互动游戏,而在家长心目中,这是学习。

所以等开始自主阅读,变成学习,变得枯燥,就是少了玩伴,那么过渡期就需要建立书本内容的独立性,让书内容吸引孩子。

了解孩子不愿意自主阅读更多原因,前期通过引导+要求,双模式建立孩子阅读习惯,从全陪伴到半协助再转变为完全独立,将近1-2个月的过渡期后,孩子逐渐养成独立习惯。




一年级独立阅读有点小,如果孩子认识很多汉子的除外。小学二年级语文学查字典,从二年级开始独立阅读带拼音绘本就比较合适了。您可以问问孩子为什么要亲子阅读?是因为不识字还是情感依赖?如果是前者,那随着孩子长大自然解决;如果是后者,您得慢慢减少亲子阅读时间培养孩子独立阅读的习惯。




从小亲子阅读做的很好,是否可以理解为有些过度了呢,或者说是家长代替孩子做了很多事情,使孩子产生了一定的依赖性!这个时候,我觉得应该循序渐进的来改进孩子的阅读能力,比如先让孩子阅读短一些的文章,慢慢的过渡到长一些的东西;或者是可以陪孩子一会儿,再让他自己阅读一会儿,慢慢的增加孩子自己阅读的时间,不要一下子不管孩子!




如何让孩子开始自主阅读,是很多父母关注的一个问题。

有一个3岁孩子的妈妈说自己好希望孩子能开始自主阅读了,每次都讲得口干舌燥,太累了!

我跟她说目前这个年龄自主阅读基本不可能,请继续坚持亲子共读吧。

其实亲子阅读是难得的美好时光,孩子大了,还真没有这样的机会了。

在这阅读的过程中,你跟孩子一起,徘徊在一个新的世界,你们有同样的情感体验,会产生共同的感受,今后也会变成共同的记忆。

而且,在亲子共读的过程中,我们会有交流。

孩子会说自己的想法,这是接近孩子内心的一个窗口。

很多父母说不懂孩子,那时你没有找到正确地打开方式。

当然,也收到七八岁孩子的妈妈发来的烦恼,孩子上了小学,原本以为能自主阅读了,没想到还是每次要大人给他念书,否则就不看书,说看不懂。

其实孩子在小学低年级阶段,还依赖父母的朗读,是可以理解的。

很多孩子喜欢这样的陪伴时光,虽然他已经有了独立阅读的能力。

但是缺乏独立阅读的经历。

所以,父母要弄清楚孩子的真实情况。

如果是能力欠缺,还无法独立阅读。

那就试试我们今天分享的方法。

我觉得,培养孩子自主阅读,都要先过这三关。

首先是孩子的态度关。

孩子早期对阅读的态度,往往来源于父母的影响。

所以,问题的根本还是父母的态度。

我知道很多的父母都忙,没有足够的时间陪伴孩子阅读。

但是你的态度怎么样?

曾经有妈妈在群内说,自己给两岁的儿子买了绘本。

结果拿回家,丈夫不理解,说两岁的孩子读什么书,你就是焦虑。

而且老人也不赞成,说太浪费钱,比如给孩子买点好吃的。

所以,在很多的家庭,孩子的玩具堆积如山,吃的东西也应有尽有。

就是没有一本书。

孩子生日,礼物永远是玩具,没有书本。

这类父母对待亲子阅读都是“无所谓”,甚至是“拒绝”态度。

其实,孩子已经错过了童年里最好的一个小伙伴——书。

如果你还没有想过给孩子阅读,请不妨尝试一下,说不定孩子会爱上它。

就当做给孩子一套玩具,试试看。

当然,关注自主阅读问题的大部分父母,都是重视孩子阅读兴趣培养的。

这类爸妈极其容易形成“焦虑”,不断地想着看到成果,寻找技巧。

小小鱼今年5岁,我也陪伴他读了近5年的书,最大的心得就是“不要焦虑,请放轻松,努力坚持,结果比我们想象的好。”

很多妈妈,面对自己的小宝宝,不知道如何开始阅读。

我常常说,不要想太多,就用你觉得孩子喜欢的方式,把适合宝宝的书,找个对的时间,放在他的面前。

不要想着他能安静的配合你,回答你的问题。

说不定他更想知道这个东西吃起来是什么味道。

想试试能不能撕开它。

那就让他去做,不要怕孩子撕书而不给他接触书。

我们可以找点不需要的纸给孩子撕。

然后告诉他,书不要撕,要保护好,宝宝可以撕这个。

这样的引导远比禁止要好。

让孩子觉得阅读是一件好玩的事。

并且一直帮孩子保持这种感觉。

不要有任何的焦虑,因为你的焦虑会让你的表情看起来紧张兮兮。

面对孩子撕咬,你甚至会不自觉的发脾气。

面对孩子对书不屑一顾的样子,你就会不高兴了。

请记住,在任何阶段。

只要被糟糕情绪控制了的话,就不要给孩子读书。

先平静一下自己的心情再继续。

有妈妈曾说,每次给儿子讲故事,他就要玩其他的。

讲过的故事,记不住一点点。

她觉得很失望,有一次就凶了孩子。

结果每次睡前说给孩子讲故事,孩子想方设法抗拒。

其实他已经把阅读等同于挨骂。

没有谁会喜欢的。

总结一下态度关的重点就是:打心底里重视阅读,但是又要记得放下焦虑。

而且,培养阅读兴趣,要趁早。

其次是识字关。

所以识字关是必过的一关。

不过在谈论这个之前,很多学龄前父母就会说,我们的孩子不识字,是不是就不能自主阅读?

这里我补充一个自己的想法:低幼阶段的孩子,也能进行自主阅读,但不是依托于文字,而是依托于图画。

我们都会发现一个这样的现象。

本来孩子不识字,但是家里几十本,上百本书的名字,孩子能熟练地说出来。

他们基本都是靠记图来完成。

而且他们会自己翻书,而是通过图片来完成整个故事的阅读。

我发现儿子从4岁开始就能自己独立阅读达30分钟至1小时。

而如今从幼儿园回来,如果我不打搅,持续更久。

而实际上他的识字量只有200字左右,完全还不能胜任独立文字阅读。

但是他跟我说:“爸爸,我能读图啊!”

所以,孩子不识字,也能开始培养自主阅读的萌芽。




从亲子阅读到让孩子自己自主阅读是需要一个过程的,一年级以前没学拼音,他不会拼,孩子只能靠自己的识字量来阅读,因而离不开家长的陪伴。一年级学拼音了,最基本拼音的他都会拼,这需要买一些带拼音的书本给他,遇到不会读的字让他拼,久而久之孩子就学会了自己拼读,实在不会的,爸爸妈妈在旁边就引导一下。当然了买一些他比较感兴趣的书,把他的注意力转移到书上,慢慢的就能自主阅读了




继续陪伴孩子一起阅读,阅读时可以设置一些小环节,比如一人读一段,并且及时鼓励孩子。

挑选适合孩子年龄的并且感兴趣的书。




想让你的孩子喜欢阅读很简单首先要你喜欢阅读才行。有句话叫己所不欲勿施于人。孩子不是物品。以后再也不要控制孩子的天性让孩子做他喜欢的事情而不是做父母喜欢的事控制导致反抗控制孩子孩子会离父母越来越远你以为你爱他让他按照你的方式发展是害孩子不要用你的爱绑架原本优秀的孩子。和孩子讲道理的父母是最最不讲道理的父母因为你搞不定孩子才会和孩子讲道理。他做父母喜欢的肯定做不好。因为不是心甘情愿,让孩子做孩子喜欢事孩子心甘情愿做的喜欢感兴趣的事。发挥孩子的优点孩子会越来越棒[强]自信心爆棚。自信心爆棚的孩子学习也会不是问题轻松学习才能又快又好[强];

让孩子做孩子喜欢的事父母只是陪伴孩子做孩子的小跟班让孩子变成小领导孩子会做好很多事自信也会越来越爆棚,也会养成保护父母的习惯父母会的事也要假装不会让孩子帮你忙或者帮父母做家务孩子会非常有成就感不要帮孩子做任何事溺爱造就巨婴啥都不会也不懂父母的辛苦反抗父母甚至拿刀[刀]对父母怨恨父母怨恨社会因为他被你教育的什么都不会孩子就是父母父母感情有问题的孩子也会影响孩子导致孩子在父母身上没有感受到爱孩子自然也不懂爱不懂爱的人也很难得到爱~孩子就是父母的复制品不要再去指责孩子放弃控制孩子其实才能拿到真正的控制权,

把控制和指责换成欣赏和鼓励在孩子犯错的时候和孩子建立亲密链接

学会夸奖孩子努力的过程而不是结果孩子因为父母的鼓励会越来越棒![强]学渣也会变成学霸孩子进步的过程是惊人的可能也就需要两三个月只要父母坚定相信孩子一定可以,你的潜意识孩子真的可以收到。你相信他可以他就可以你觉得孩子不行孩子就真的不行而且会越来越差。父母是孩子最好的玩具;其实以前过马路的时候我都会和儿子说好害怕呀不敢走怎么办?他就乐颠颠拉着我过马路还让我注意看车。开心的事后来每次过马路他都拉着我保护我有一次我和东东吵架我没想到他叫爸爸不要对妈妈大呼小叫。巴乔不喜欢爸爸妈妈吵架好吓人然后过来拉着我抱着我保护我!感动的我一塌糊涂。[大哭]爸爸也吃惊了[强]东东到现在可能也不知道巴乔为什么会保护妈妈!其实我无意识的小事激起了巴乔的保护欲我也就只做对了这件事。




亲子阅读是很好的基础,但孩子识字到阅读能力的转化过程是循序渐进的,不是说认识字了就能流畅读书了。可以从简短的绘本开始,让孩子每天坚持朗读。一点点增加阅读量,切忌刚开始读书就用字很小很密的书让孩子读,想象一下你刚开始学英语,我就拿一篇长长的文章让你读,是不是也很难?一旦打击了孩子的自信,造成了较大的阅读障碍,就破坏了孩子的兴趣,就真的彻底毁了孩子的阅读能力。

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