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物质极大丰富。如何提高精神层面?不断有孩子自杀,如何提高抗挫能力?

物质极大丰富。如何提高精神层面?不断有孩子自杀,如何提高抗挫能力?

物质极大丰富。如何提高精神层面?不断有孩子自杀,如何提高抗挫能力?

热门回答

抗挫折能力要从小培养,不要让他养成衣来伸手饭来张口的习惯,什么事父母都大包大揽。




物质的丰富,精神的缺失,道德伦理的轻浮,使人有畏惧感。

多阅读优秀的文学作品,哲学理论,丰富自已的现实感。




当孩子面对挫折的时候,家长要及时站出来给予孩子鼓励,告诉孩子:“每个人在成长过程中都会遇到各种各样的挫折,遇到挫折后不应该萎靡不振,而是要战胜挫折!”家长应该要孩子相信自己的能力,并在孩子遇到挫折时给予理解和帮助,鼓励孩子自己努力走出来。当孩子战胜挫折时,家长要赞扬孩子,并和他一起体会成功的喜悦。那么,如何提高孩子的抗挫折能力呢?

爱因斯坦4岁的时候还不会说话,亲戚朋友那时都认为他是个智商低的孩子,但是他的父亲却不是这么想的,父亲并没有对爱因斯坦失去信心,所以想方设法地帮助爱因斯坦开发智力。父亲给他买积木,并和他一起搭建房子,每次爱因斯坦搭好一层时,父亲都会欢欣鼓舞,这也使得爱因斯坦越来越有动力。爱因斯坦上了小学后还是表现得非常平庸,甚至别人都认为他反应慢,动作也比人家慢半拍。所以老师和同学都认为他将会一事无成,还有很多同学经常取笑他。为此爱因斯坦非常沮丧,开始有些厌学了。父亲得知后鼓励他,并和他说:“我觉得你并不笨,别人会做的,你虽然做得一般,却并不比他们差多少,但是你会做的事情,他们却一点儿都不会做。你表现得没有他们好,是因为你的思维和他们不一样,我相信你一定会在某一方面比任何人都做得好。”听完后,爱因斯坦逐渐振作了起来。爱因斯坦的母亲对他也是经常给予肯定,有一次母亲带他去郊游,他盯着湖水发呆,这时其他人就问他的母亲孩子是不是脑袋有些问题?母亲回答:“我的小爱因斯坦没有任何毛病,你们不了解,他不是发呆,而是在沉思。他将来一定是位了不起的大学教授。”就这样,爱因斯坦日后真的成为了一位了不起的科学家。爱因斯坦之所以能够成功,和一直相信他、鼓励他、支持他的父母有直接的关系。爱因斯坦小的时候,别人都认为他是个低能儿,但他的父亲却不这么想,而是想办法帮助孩子开发智力。当母亲带着他出游时,他的呆滞神情引得别人怀疑他是个智商低的孩子时,母亲却说:“他是在思考事情!”这种来自父母的肯定,一直伴随着爱因斯坦,让他更有信心的去生活、发展,成为了一名能够造福世界的伟大科学家。方法一鼓励孩子勇敢地战胜挫折当爱因斯坦受到同学们的嘲讽后,不想再去上学了,但是父亲却鼓励他,并告诉他你能行,别人做到的你也可以做到。这让他逐渐重拾信心,有了勇气去面对那些嘲讽。当爱因斯坦因为神情呆滞而被人认为智商有问题时,母亲说:“他是在思考!”父母对他的鼓励和支持,是成就日后成功的源泉。家长应该像爱因斯坦的父母一样,鼓励孩子面对挫折,然后战胜挫折,并让孩子拥有自信。方法二无私地帮助孩子有的孩子因为屡次考试成绩都不理想,所以家长就对孩子失去信心,甚至对孩子的学习产生绝望的心理。但是家长的这种态度会直接影响到孩子,让孩子也消极地认为自己就是不行,考不了好成绩,对自己丧失信心。长此以往,孩子会越来越没有自信,这样的话,孩子将一事无成。家长一定要无私地帮助孩子,传达出认为孩子一定能够做得很好的心态给孩子,让孩子重拾信心,让孩子觉得就算前面有挫折阻路也不会害怕。




物质极大丰富的同时我们应该多读些书,这样不会在我们物质生活满足的时候精神生活极大缺失。只有物质与精神生活同时满足时整个人才会体会到人生的意义。关于怎样提高孩子的抗搓能力,其实这应该是家庭和学校共同的责任。带孩子体验一下课外的艰苦朴素的生活,比如观看有关艰苦奋斗的影片和参观革命烈士纪念馆等。遇到问题也可以先征求孩子的想法并商量解决,这样也会提高孩子自己解决问题的能力!




糟老头儿操不了这种心,因为它大大超出了本人的能力。谢谢相邀吧啊![祈祷]




这可不是说说的事情,孩子的父母是很大原因的!现在的孩子不抗压,源头是父母在生活中对孩子照顾的太好,甚至溺爱有加,也有任何事都全权代理,没有让孩子在生活里接触社会,接触生活,更没有让孩子有自我锻炼的机会。




多给孩子磨砺,培养他们抗压能力以及适应社会的能力。做好心理疏导,防患于未然。培养孩子与他人和谐沟通相处的能力。减轻孩子的精神负担和生存压力。




如何从心理学去预防出现自杀倾向的想法?

无论是人,还是动物,甚至是山里石头缝的小草,都有求生的本能和欲望,只要有一线希望,不会轻易放弃生命,这是合理人的。

但抑郁症群体中,会有一少部分患者选择自杀,并不是人们通常说的抑郁症想死,而是他们感到绝望,非常痛苦,没有人能帮到他,没有一丝的希望,通过死来解脱。没有及时发现和干预,酿成悲剧,如果提前发现调整,让患者看到自身价值,看到希望,有些活下去的动力,是不会选择自杀的。

看看抑郁症患者的思维模式,经历某些失误、失败、挫折,马上心灰意冷,高度焦虑,我不行,我完了,我什么都做不好,别人都比我强,这个事太难,我做不了,我一文不值,我是多余的等。这些念头,主要是源于消极的极低的自我认知评价,以及焦虑以后对问题困难的放大,以致进一步升高焦虑,贬低自己。

很多人觉得预防自杀的关键就是发现抑郁症及时就诊调整,这是必须的,但毕竟是被动的,防患未然,就要预防抑郁症的发生,人这辈子,谁都不可能一帆风顺,谁都会遇到困难,但关键是遇到困难以后是什么样的态度,以及应对问题的能力。

说到底,还是家庭教育是最关键的因素,培养有自信,敢担当,有责任心,不怕挫折,善于学习的孩子,就会使抑郁症发病率大大降低。




人都有童年,可人又往往又会忘记童年最珍贵的东西,【时间】。一个婴儿出生的第一天,时间对他来说是慢长的,几乎是人的一生【时间】,10岁的儿童的【时间】感觉,就是100年历程。人只有过了50岁以后才会发现【时间】过得真快,眨眼一年,一晃十年,一闭眼完了。

我们现在的教育模式,逼迫家长都忘记了自己的童年【时间】,把孩子的起跑线不断向前延伸,甚至都进入了胎教,快乐的童年【时间】都被不能理解的作业和无情的训斥所取代,难熬的漫漫人生有何意义?再为谁活着?我是谁?我的【时间】呢?

初生牛犊不怕虎,童年【时间】还不具备死亡概念含义,但却有绝望的概念的冲动。物质丰富的童年【时间】已没有了对获得好的食物期盼,但会增强他对自由童年【时间】的渴望。教育不是万能的,多还给孩子一些自由童年的【时间】才是正道。




要让孩子顺其自然,任何事情都有一定的定数,失败是难免的,任何人都不可能一直成功下去,生活总有一些挫折,要看得开想得开,要保持乐观的心态和自信心、坚强勇敢的对待生活。只要自己努力做好就行了,不要去考虑太多了,不要去担忧什么事情。

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